【摘 要】
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“双减”是近年来我国重要的教育政策,国家要求减轻义务教育阶段学生的学习负担,实现素质教育与快乐学习,改善国内多年来存在的过度教学现象,整治各教育辅导机构,为中小学生提供更加自由轻松的学习生活环境,减轻家庭的生活压力。在“双减”背景下,各义务教育阶段教师应积极响应教育政策,优化课堂教学与课后作业设计,改变之前的题海战术,突出作业练习的重点,提高学生课后训练与学习的效率。初中数学作为中考的重点科目,其
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“双减”是近年来我国重要的教育政策,国家要求减轻义务教育阶段学生的学习负担,实现素质教育与快乐学习,改善国内多年来存在的过度教学现象,整治各教育辅导机构,为中小学生提供更加自由轻松的学习生活环境,减轻家庭的生活压力。在“双减”背景下,各义务教育阶段教师应积极响应教育政策,优化课堂教学与课后作业设计,改变之前的题海战术,突出作业练习的重点,提高学生课后训练与学习的效率。初中数学作为中考的重点科目,其长久以来都存在作业过多、负担过重的现象,教师应立足于“双减”政策,不断精进作业设计,
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失业保险基金为缓和疫情带来的就业压力做出了很大贡献,但其结余率过高、领取率过低却属历史痼疾,说明其运行效率仍有改善空间。本文分析了基金结余形成机制:(1)政策漂移:支出范围限制以及过低的失业金标准导致资金流入多而流出少,基金难以充分转化为保障而是沉淀下来;(2)政策转化:失业保险参保率偏低且待遇发放环节因基金安全考虑而限制较多;(3)政策重叠:失业保险与财政就业补助资金、低保制度之间存在重叠,资金
中国传媒大学播音主持专业近60年来一直在全国高校教学、科研、社会服务等方面发挥着示范引领作用,其不断改革创新的专业人才培养模式一直被众多兄弟院校学习效仿,为健全与完善我国播音主持高等教育发展做出了突出的贡献。王文艳所著《播音主持人才培养模式研究》一书就该校首批国家级一流专业建设点播音主持艺术专业人才培养模式的构建、实践与完善进行系统研究,深入总结该校播音主持人才培养的成功经验,为融媒时代播音主持专
在中南部某高浓度含铬废水污水处理站原有化学处理工艺基础上,通过小试和生产实践研究了絮凝剂优选和尾水p H值调节,提高了六价铬和总铬的去除率,保证出水各项指标稳定达标,同时还改善了出水观感,降低了产泥率。
中古中后期西欧封建社会出现了一系列新变化:王权的加强与专制、城市的兴起与自治和教会的强势与式微。这些新变化既是之前多种历史动因合力的产物,也得益于各领域之间的相互关联、交织推进,并对西欧乃至世界进入近代史产生了深远影响。通过关键问题的设计与材料运用,可以帮助学生形成从阶段性到延续性,从现象到本质的深刻认识,还可以为学生提高历史解释素养水平提供载体和“脚手架”。
教育学家苏霍姆林斯基说过:“最完备的社会教育是学校教育和家庭教育的结合。”家校共育,不仅可以发现每个学生发展的潜力和优势,用爱和智慧守望学生成长,而且在沟通和合作中不断促进家长与教师的成长,进而丰富和优化深度家校协同的方法。其中,教育资源合理开发与共享和适切的互动平台建设是家校共育教育活动所依托的重要途径和载体。
城市轨道交通工程控制保护区受外部施工影响,需开展既有线监测,由于监测工作受运营影响,只能在天窗时间开展,监测频率受监测时段制约,监测精度受运营隧道复杂环境影响,若采用人工监测,其监测效果大打折扣且工作量加大,因此在城市轨道交通工程控制保护区内既有线监测一般采用自动化监测手段,全站仪自动化监测系统是目前城市轨道交通工程监测中最常用的一种监测系统,通过对控制保护区内既有线的全天候自动化监测,及时准确地
为了适应智慧矿山发展规划,超长智能综采工作面成为煤炭资源绿色高效开采的必要前提,煤炭运输设备正在由机械化向智能化升级。阐述了SGZ764/800智能刮板输送机,实现了智能调速、实时监测、远程集中控制、链条自动张紧等功能,具有智能化水平高、节能降耗、绿色环保等优势,成功应用于中小型矿井300 m超长智能综采工作面。
本文以2007—2019年间我国A股上市公司为样本,采用PSM-DID的设计研究管理层股权激励授予前的MD&A信息披露语调管理行为。结果发现,在股权激励授予前,管理层为了最大化他们的股权激励薪酬会降低MD&A信息披露语调的积极性。进一步研究发现,在投资者情绪较低时这种行为更加显著,这表明管理层在语调管理时会利用投资者的情绪。本文补充了有关MD&A信息披露语调管理的动机研究,同时提醒投资者要仔细辨别
各地教育部门发布“双减”政策相关内容后,广大教师积极对此进行了研究。通过总结分析,他们认识到,想要落实该政策,要教师与家长共同努力。家长要减少学生的校外培训负担,教师则要结合教学实际,减轻学生的作业负担。如何减轻学生的作业负担,已经逐渐成为教师格外重视的问题。显然,传统作业布置方法存在弊端,尤其在小学数学教学期间问题较为明显。为此,教师要做出改变,选择合理的作业布置方法,这样不仅能提高学生作业完成