职业教育课程改革教材如何建设

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为了适应我国经济社会发展对技能型人才的需求,教育部等有关部委从2003年开始,启动了“制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程”。职业教育教学领域开展的一系列重大改革,向职业教育理论研究和实践探索两方面提出了许多亟待解决的问题。
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从这个暑假开始,每天早晨7点,武汉某职业学院的年轻教师陈帆就行色匆匆地走出家门。他不是去给学生上课,而是走进长江动力集团的生产车间,学习数控机床的操作。一个夏天过来,人晒黑了、也累瘦了,但见到记者,他说得最多就是“收获太多了”。  陈帆2006年毕业于北京工业大学机械制造与自动化专业,毕业后走上讲台教的是数控课程,“虽然学校有实训设备,但离企业的生产线仍有一定距离。讲课时,有些知识要从网上下载。”