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语文作为内容丰富且人文性较强的学科,不仅可以锻炼学生的文字应用与口语表达能力,也可以较好的通过对其人文精神的培养,帮助学生树立正确行为意识的同时,达到健全其人格的目的.本文主要从当前高中语文课堂教学活动开展受阻的原因出发,寻找将人文精神有效融入授课内容中的具体策略,以期在保证学生获得全面发展的同时,切实保证其学习质量与成绩的提升.