【摘要】
　　面对“两后生”（在新疆南疆地区将初中毕业后和高中毕业后不能继续升学的统称为两后生）这一特殊的群体，由于学生基础差、没有养成良好的行为习惯，不自信，进入职业学校后，学校面临着三大任务，即德育教育——教会学生做人、国语教育——教会学生国家通用语言（普通话）、职业技能培训——教会学生生存的技能，所以在南疆从事职业教育的教师必须明确自己的责任和义务，探索适合区域发展和实际情况的教学模式，为区域发展培养高素质、高技能人才做出贡献。
　　G719.2
　　如何做一名合格的职业学校教师？针对企业需求，专业内容如何确定？针对新疆南疆职业学生的特点，如何开展实训教学？改变传统教学模式，深化教学改革，探索新型教学模式，提高课堂效果，培养一流工匠成为我们研究的重点。
　　面对“两后生”（在新疆南疆地区将初中毕业后和高中毕业后不能继续升学的统称为两后生）这一特殊的群体，由于学生基础差、没有养成良好的行为习惯，不自信，进入职业学校后，学校面临着三大任务，即德育教育——教会学生做人、国语教育——教会学生国家通用语言（普通话）、职业技能培训——教会学生生存的技能，所以在南疆从事职业教育的教师必须明确自己的责任和义务，探索适合区域发展和实际情况的教学模式，为区域发展培养高素质、高技能人才做出贡献。
　　德育教育、国语学习、技能培训是培养人才的新思路，分模块、项目式、一体化，探索微课教学，向课堂15分钟要效率是目前专业教学深化改革的基本思路，努力创造一种良好的环境让学生在这个环境中很自觉的去适应，去学习，充分调动学生的积极性和创造性。
　　职业学校教学需要在以下几个方面进行改革：
　　一是作为职业学校，我们培养的是专业技能工人，不是培养机器人，让学生既要熟练掌握操作，还有讲解一些基础理论知识。二是要经常下企业，了解企业所需，教会学生企业所急需的、实际运用的技术，摒弃传统照本宣科的教学。三是灵活多变课堂教学内容和教学方法，采取分层次教学，向25分钟课堂要效率，采用多媒体教学、视频讲解、图片分解、小组竞赛等多种方法活跃课堂。四是建立健全专业课考核机制，做到有计划、有实施、有落实、有成绩、有总结。五是在实训中要强化安全操作，安全问题无小事，健全车间安全员巡视制度，做到安全操作无死角。六是健全实训室管理，对工具、耗材的管理做到进库有记录，使用有登记，操作有产品。七是开发校本教材，开发图文并茂、操作性强的，简单易懂的教材可以有效培养学生的学习兴趣。
　　职业学校教师应注意以下几个方面：
　　一是以身作则，以教师的行为影响学生。
　　学生总是把老师看做学习、模仿的对象，“喊破嗓子，不如做出样子”，在职业学校，唯有身教重于言传，才能“为人师表”，每位老师应时刻警示自己，一言一行都时刻在影响着学生。
　　二是强化“四心”，以温暖感动学生。
　　四心是指作为教师要有爱心、耐心、热心和责任心。根据调查，新入学的学生普遍表现为不活泼、不开朗，且80%以上的学生缺乏自信心，所以培养学生的自信心又成为职业教育的一个重大课题，唯有和学生零距离的接触、强化教师“四心”，給孩子一种关爱、一种温暖，一种敬业精神，才能使处于低沉境况下的孩子们走向阳光，走向成功。
　　三是班级结对子，以学生的行为影响学生。
　　实践证明，经过一年的教育，学生进入二年级，表现的活泼、开朗、自信。面对新引进教师对教育和管理学生经验不足的问题，高年级和低年级班级结对子是一个十分有效的方法，以学生的言行影响和教育学生，效果十分明显。
　　四是教学改革，以新的教学模式培养学生的学习兴趣。
　　面对德育教育、国语教育、技能教育的三大重任，首先要培养学生的学习兴趣，以灵活的教学方法引导学生，以兴趣式学习激发学生，以新的模式感化学生，才能真正取得成效，才能使课堂教学不死板，才能让学生感觉学习不是压力，而是一种习惯、一种兴趣。
　　参考资料：
　　[1]《高等职业教育专业内涵建设》 高等教育出版社2013年01月
　　[1]《职业教育的凝思与创新 》人民日报出版社2014年6月
　　[1]《浅谈我国职业教育的发展现状及对策》