本文介绍了东方电机股份有限公司分包制造法国Alstom岭澳核电项目发电机外机座时,所采用的加工及其水压试验的新工艺,为今后生产超大容量的发电机机座积累了经验.
生于“文革”,长于“拨乱”,成于“改革”,这就是我的成长轨迹。从一个班级到另一个班级,从一所学校到另一所学校,这就是我的教育人生。看似平淡,实为执著;看似一帆风顺,实为跌宕起伏
朗读是一种传统的读书形式,它是培养和提高学生说话能力的重要途径。这里所说的读,是有感情、有节奏、吐字清楚、声音洪亮地朗读。但在今天的语文教学中,朗读却没有得到应有的重视,学生琅琅读书声时常被教师过分的讲解所代替,有时为了节省时间、赶教学进度,教学中也忽略了朗读这一环节,有的学生在课堂上更不屑大声朗读,语文课堂走向了“只讲不读”、“学而少读”的畸型之路。针对现在语文学习中学生的朗读水平,我们需要唤起
克郴白格说:“教学本来就是形形色色的对话,具有对话的性格。”是的,知识在对话中生成,在交流中重组,在共享中倍增。因为我们这里所说的“对话”不只是言语的应答,而是双方的敞开与接纳,是一种心灵的对接、意见的交换、合作的探讨,所以它对教师的要求,不仅有教导策略和教导方法的改变,而目有角色的转换——从传播者、管理者变为引导者和促进者,同时还有个陸的自我完善——需要民主的精神、平等的作风、宽容的态度和悦纳学
一、教学反思何以流于形式 许多学校教师的教学反思为什么会流于形式呢?究其根源,这里涉及到教师反思的心态及内动力的问题。按理而言,反思如果有利于他们自身的发展,他们自然而然就会去做,可是他们偏偏马虎应付呢?其原由是什么?我认为,不少教师在纷繁复杂的教育教学现象中没有看到情节与情节之间、细节与细节之间的关联,没有看到影响与制约教育教学的内在本质的规律性的东西,没有看到教育教学的一些路径。于是,
忙完一天的工作,我踏着夕阳洒下的点点碎金回到家。刚挂上QQ。就收到了一个礼品盒:“敬爱的老师,有了您我才长大.我的一生才温暖!我的心,在您的眼睛里找到了天空!在这特殊的日子里
一位美学人物说过:最杰出的艺术就是想象。想象是创新的先导,没有想象就没有创新,世界上许多发明创造都来源于科学家们的想象。因此,小学作文教学中,教师要善于挖掘教材中的想象之
本文介绍的卷曲同步电动机采用世界先进的工艺方法制造,使工艺人员直接接触到了当今先进国家隐极调速电机的制造技术.如果能被推广使用,会带来很大的经济效益和社会效益.
被誉为“俄罗斯教师的教师”的教育家乌申斯基强调:“没有丝毫兴趣的强制性学习,将会扼杀学生探求真理的欲望。”由此可见,激发学生的学习兴趣,用兴趣开启语文教学之门是教学中的首要问题。 符大舜老师(《语文阅读导航》一书的作者)在几十年语文教学中摸索出一系列行之有效的方法,尤其在激发学生学习语文兴趣方面,有独到的感悟。 1. 创设情境,制造悬念。这是激发学生阅读兴趣,促使他们尽快进入课文,自觉地将注意
励磁系统在电力系统的规划与控制领域有着非常重要的作用,精确的模型结构与参数是选择有效控制手段和整个电力系统仿真准确性的基础。现场试验是励磁系统建模的一个重要环节