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摘 要：在网络技术高速发展的今天，人们在工作、生活等各方面享受到了网络发展带来的好处。随着各行各业的快速发展，各企业对高技能人才的需求也不断地扩大，但是由于高技能人才的特征，以及现实中各企业采用生产方式的不同，高技能人才的培训往往遇到工学矛盾突出、形式单一、培训效果不理想等问题。因此，充分利用信息化网络条件，进行网络化培训就显得尤为重要。网络化培训提供了丰富的学习资源、宽松的学习时间和空间，使学员能尽可能地获得更多的知识，能够很好地帮助高技能人才培养。
关键词：网络化培训；高技能人才；培养
随着工作和生活节奏的加快，越来越多的人员没有充足的时间进行相关技能的培训，加上缺乏相应的学习通道和学习资源，制约了高技能人才的成长。目前各企业对高技能人才的要求和需求量越来越大，因此，充分利用信息化网络条件对技能人员进行专业化培训，为高技能人才的成长成才搭建學习平台，是应着重关注的话题。本文将针对网络化培训对高技能人才培养进行探讨，并提出可实施方案。
一、网络化培训的现状
随着网络技术的不断进步，网络化培训作为一种重要的学习形式，已成为许多企业进行人才开发与培养的重要手段。网络化培训突破了学习内容、时间、地点的种种限制，学习课程可根据学员的喜好和需要自主选择，学习时间由学员自己掌握，尤其是随着手机移动端在线学习形式的出现，解决了学员随时随地学习、考试的问题，但是网络化培训在形式和管理模式等方面仍存在着些许的不足之处。
二、网络化培训的不足
2.1培训形式单一
尽管网络化培训的发展可以满足大多数人的在线学习需求，但是由于网络化教学模式较为单一，主要通过录制教师授课视频、制作flash课件形式等进行培训，教学资源比较固定，与传统的现场培训相比，授课教师与学生没有面对面的交流互动，培训过程中情感交流不畅，学员感受不到专家学者的人格魅力，缺少生动性和灵活性，影响了培训的效果。
2.2培训管理不到位
由于网络化培训都是借助于网络对学员进行培训，培训过程中不能对学员进行实时监控和有效的监督，教学方式不能因人而异，不能很好的适应到个人，如果学员的自律性不高，很有可能使网络化培训达不到理想的效果，学习过程中也不能对学员上课时的注意力进行监控，只能对学员学习记录进行分析，从而无法真正的在授课过程中对学员进行管理。而且，无法实时对网络化培训的最终结果进行检测并进行客观的判断，因此不能有针对性地制定适合学员进一步学习提高的计划，学员按部就班的学习，影响了培训效果。另外由于企业对网络化培训工作认识的不足，实际工作中对网络化培训的管理只停留在表面，没有制定相应的激励措施，学员参与网络化培训的积极性不高，应付了事，造成了培训资源的浪费。
2.3培训的范围有限
由于时代更新步伐太快，企业对高技能人才的要求也在不断地变化，这就需要企业员工时刻准备着去学习，不断地充实和更新专业知识，掌握更多的技能。技能人才在选择网络化培训形式进行知识的更新时，由于网络化培训课程很有可能是在一定的时间段只有相对固定的课程，而且通用类的课程居多，专业类的课程不多，无法满足高技能人才个性化的定制需要。
三、网络化培训的改善
3.1丰富培训模式和培训范围
目前网络化培训的模式十分相似，大多数都是在网络上更新教学视频，学员通过网络学习课程，培训模式略显单一，培训范围略为有限。在培训模式上，应根据实际需求进行创新，增加学员与教师之间的互动，尽可能地综合运用文字、图像、视频等辅助培训，使教学视频丰富多彩，提高学员兴趣和教学质量。在培训范围上，要顺应时代发展的脚步，及时更新、扩大培训资源的范围，多方面的储存资源、更新资源，同时，也要注重提升培训课程的质量与使用成效。
3.2 加强网络化培训的管理
加强管理，建立健全网络化培训管理制度，是推动网络化培训工作开展的重要保障。各企业可根据企业发展战略对高技能人才的要求，针对员工自身技能提升需要安排个性化的课程。在网络化培训过程中，要及时检测学员的培训效果，定期对网络化培训的效果进行跟踪和分析，及时发现网络化培训中的不足之处，加以调整和改进。同时，将学习与技能人才的成长挂钩，建立学员网络化学习档案，将网络化学习结果应用到专业技能等级晋升、职称评聘、职业发展等方面，提高技能人才进行网络化培训的积极性。
3.3积极利用网络培训平台进行人才培训
现代企业间的竞争归根到底也是人才的竞争，重视人才培养，是提高企业核心竞争力的根本手段。因此，企业需要转变观念，打破传统的培训模式，积极利用网络培训平台进行人才培训，鼓励技能人才参与到网络化培训中来，使学员了解网络化培训灵活、方便的益处，主动利用网络化培训资源提升自身能力和素质，成长为企业所需要的高技能人才。
结束语：
网络和信息化的发展为网络化培训的发展提供了有力的支持，本文通过分析研究，针对目前网络化培训存在的些许不足，提出了改善意见，通过实践和完善，使网络化培训将真正在培养高技能人才方面起到推动性作用。
参考文献：
[1]李平，白松，刘卫华，王蕾.网络化培训助力高技能人才培养[J].中国冶金教育，2014（01）：66-68.
[2]宋魅.学习型企业的网络化培训模式[J].河北企业，2015（06）：107.
关键词：网络化培训；高技能人才；培养
随着工作和生活节奏的加快，越来越多的人员没有充足的时间进行相关技能的培训，加上缺乏相应的学习通道和学习资源，制约了高技能人才的成长。目前各企业对高技能人才的要求和需求量越来越大，因此，充分利用信息化网络条件对技能人员进行专业化培训，为高技能人才的成长成才搭建學习平台，是应着重关注的话题。本文将针对网络化培训对高技能人才培养进行探讨，并提出可实施方案。
一、网络化培训的现状
随着网络技术的不断进步，网络化培训作为一种重要的学习形式，已成为许多企业进行人才开发与培养的重要手段。网络化培训突破了学习内容、时间、地点的种种限制，学习课程可根据学员的喜好和需要自主选择，学习时间由学员自己掌握，尤其是随着手机移动端在线学习形式的出现，解决了学员随时随地学习、考试的问题，但是网络化培训在形式和管理模式等方面仍存在着些许的不足之处。
二、网络化培训的不足
2.1培训形式单一
尽管网络化培训的发展可以满足大多数人的在线学习需求，但是由于网络化教学模式较为单一，主要通过录制教师授课视频、制作flash课件形式等进行培训，教学资源比较固定，与传统的现场培训相比，授课教师与学生没有面对面的交流互动，培训过程中情感交流不畅，学员感受不到专家学者的人格魅力，缺少生动性和灵活性，影响了培训的效果。
2.2培训管理不到位
由于网络化培训都是借助于网络对学员进行培训，培训过程中不能对学员进行实时监控和有效的监督，教学方式不能因人而异，不能很好的适应到个人，如果学员的自律性不高，很有可能使网络化培训达不到理想的效果，学习过程中也不能对学员上课时的注意力进行监控，只能对学员学习记录进行分析，从而无法真正的在授课过程中对学员进行管理。而且，无法实时对网络化培训的最终结果进行检测并进行客观的判断，因此不能有针对性地制定适合学员进一步学习提高的计划，学员按部就班的学习，影响了培训效果。另外由于企业对网络化培训工作认识的不足，实际工作中对网络化培训的管理只停留在表面，没有制定相应的激励措施，学员参与网络化培训的积极性不高，应付了事，造成了培训资源的浪费。
2.3培训的范围有限
由于时代更新步伐太快，企业对高技能人才的要求也在不断地变化，这就需要企业员工时刻准备着去学习，不断地充实和更新专业知识，掌握更多的技能。技能人才在选择网络化培训形式进行知识的更新时，由于网络化培训课程很有可能是在一定的时间段只有相对固定的课程，而且通用类的课程居多，专业类的课程不多，无法满足高技能人才个性化的定制需要。
三、网络化培训的改善
3.1丰富培训模式和培训范围
目前网络化培训的模式十分相似，大多数都是在网络上更新教学视频，学员通过网络学习课程，培训模式略显单一，培训范围略为有限。在培训模式上，应根据实际需求进行创新，增加学员与教师之间的互动，尽可能地综合运用文字、图像、视频等辅助培训，使教学视频丰富多彩，提高学员兴趣和教学质量。在培训范围上，要顺应时代发展的脚步，及时更新、扩大培训资源的范围，多方面的储存资源、更新资源，同时，也要注重提升培训课程的质量与使用成效。
3.2 加强网络化培训的管理
加强管理，建立健全网络化培训管理制度，是推动网络化培训工作开展的重要保障。各企业可根据企业发展战略对高技能人才的要求，针对员工自身技能提升需要安排个性化的课程。在网络化培训过程中，要及时检测学员的培训效果，定期对网络化培训的效果进行跟踪和分析，及时发现网络化培训中的不足之处，加以调整和改进。同时，将学习与技能人才的成长挂钩，建立学员网络化学习档案，将网络化学习结果应用到专业技能等级晋升、职称评聘、职业发展等方面，提高技能人才进行网络化培训的积极性。
3.3积极利用网络培训平台进行人才培训
现代企业间的竞争归根到底也是人才的竞争，重视人才培养，是提高企业核心竞争力的根本手段。因此，企业需要转变观念，打破传统的培训模式，积极利用网络培训平台进行人才培训，鼓励技能人才参与到网络化培训中来，使学员了解网络化培训灵活、方便的益处，主动利用网络化培训资源提升自身能力和素质，成长为企业所需要的高技能人才。
结束语：
网络和信息化的发展为网络化培训的发展提供了有力的支持，本文通过分析研究，针对目前网络化培训存在的些许不足，提出了改善意见，通过实践和完善，使网络化培训将真正在培养高技能人才方面起到推动性作用。
参考文献：
[1]李平，白松，刘卫华，王蕾.网络化培训助力高技能人才培养[J].中国冶金教育，2014（01）：66-68.
[2]宋魅.学习型企业的网络化培训模式[J].河北企业，2015（06）：107.