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建党百年感怀
【出 处】
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老人世界
【发表日期】
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2021年6期
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目的探讨鼻内镜下双极电凝治疗与微波治疗老年难治性鼻出血的治疗效果。方法选择2018年1月至2020年2月在本院诊治的80例老年难治性鼻出血患者,按照抽签的方式均分为两组,每组40例。A组接受鼻内镜下双极电凝治疗,B组则接受微波治疗。观察并分析两组患者止血时间、术中出血量、鼻腔通气时间、鼻腔粘膜恢复时间以及治愈率、患者满意度情况。结果观察组止血时间、术中出血量、鼻腔通气时间、鼻腔粘膜恢复时间均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);结论鼻内镜下双极电凝治疗与微波治疗老年难治性鼻出血均可获得有很好
目的探讨用地氯雷他定治疗变应性鼻炎的临床疗效及药理学。方法选取我院2019年10月~2020年10月90例变应性鼻炎患者,随机均分;研究组地氯雷他定治疗,对照组布地奈德喷雾剂治疗。结果研究组总有效率95.56%,对照组总有效率82.22%;两组治疗后临床实验指标评分显著改善,但研究组改善显著;研究组不良反应率6.67%,对照组不良反应率15.56%。差异显著(P<0.05)。结论地氯雷他定治疗变应性鼻炎效果显著,患者临床指标改善明显且不良反应发生率低,值得临床借鉴。
红米饭南瓜汤和井冈山精神红米饭南瓜汤行至江西,地处湘赣两省交界的罗霄山脉中段的井冈山巍峨秀丽,这里是“中国革命的摇篮”。 1927年10月,以毛泽东为代表的中国共产党人在井冈山点燃了“工农武装割据”的星星之火,创建了中国第一个农村革命根据地,并取得黄洋界保卫战的胜利。
目的研究分析突发性耳聋患者血液流变学变化情况。方法选取我院收治的30例突发性耳聋患者为观察组对象,同时选取30例在我院同一时间进行健康体检的正常人作为对照组对象,对比两组的血液流变学变化指标,观察突发性耳聋患者血液流变学变化情况。结果突发性耳聋患者的全血还原粘度(低切、中切、高切)和血浆粘度都高于正常人(P<0.05)。红细胞压积、红细胞聚集指数明显比对照组要高,差异具有具有统计学意义(P<0.05)。结论突发性耳聋患者血液流变指标较正常人群有明显变化,可以作为选择突发性耳聋治疗方案的依据,以
目的研究将品管圈活动应用于耳鼻喉科患者中的作用与效果。方法摘选2018年4月-2020年4月期间,我院接收的耳鼻喉科病例1200例,依据随机化分组,获得了对照组(n=600)、观察组(n=600),对照组施予常规性护理,而观察组施予品管圈活动,观察并比较其最终的结果。结果观察组总体满意率与对照组相比显著性更高(P<0.05);观察组护理质量评分与对照组相比显著性更高(P<0.05)。结论品管圈活动应用到耳鼻喉科患者中,能够获得更为理想的效果。
在在初中语文教师的日常作文教学中,老师们存在的共性困惑就是:作文题目如何布置?作文如何讲评?应该用怎样的模式来写?应该抓住哪些要素?本文就用操作性极强的方式解决了这些问题,交代了作文教学,尤其是考场作文指导过程中应该抓住的5个重要的因素。
武春章,1935年出生,中共党员,1953年参加教育工作, 1995年从沧州市原郊区西花园乡中心学校校长岗位退休,从教42年,现任沧州市老年文学社副社长。在岗期间,他任劳任怨,敬业如痴,为教育事业辛勤耕耘,多次被评为先进工作者。退休后,他怀着对党、对新时代刻骨铭心的热爱,又站在了社会大讲堂上,以《沧州日报》《沧州晚报》《沧州广播电视报》等报刊为平台,在24年的退休生活中,坚持写报道、通讯、散文、诗歌、杂文等,多角度、多层面反映百姓心声,讴歌党和新时代。
现阶段,信息技术的快速发展,为人们的生活和学习提供了一定的便捷,尤其是在教育领域,新媒体作为网络时代下的衍生技术,促进教学方式、理念和内容的革新,为学生提供更为多元化的学习环境。基于此,文章首先简要地介绍了新媒体对初中英语教学方式的影响,接着重点提出来一些有效的创新策略,以期为初中英语教师教学提供参考。
目的:研究不同生境栽培天麻对土壤理化性质、微生物及代谢物的影响,为后期天麻多环境种植提供科学依据。方法:采集不同栽培环境天麻块茎际土壤:应用土壤农化分析方法、平板菌落计数法和气相色谱飞行时间质谱法(GC-TOFMS)非靶标代谢组学等方法分析土壤养分、微生物的数量与代谢物的差异。结果:土壤理化性质分析表明,土壤含水率以杂木林最高;土壤pH,速效钾,有效磷含量以杂木林下最高,电导率、全氮、碱解氮、有机质含量以松林最高;土壤微生物数量分析表明,可培养微生物依次为细菌、放线菌和真菌,其中杂木林的细菌数量、微生物总
初中是培养正确的社会观、价值观、人生观的最佳时期,所以初中道德与法治的思想品德课是极为重要的,能够树立正确的“三观”,不仅对学生的未来产生良好的帮助,更会赋予学生披荆斩棘的勇气,脱离低级趣味,成为一个高尚的人。其中道德与法治课程作为一门可培养学生道德情操、树立学生正确“三观”意识的课程,在初中阶段是极为重要的一门课程。对此学校和老师都应该重视这门课程,改良传统的教育模式,用新方法去培养学生的学习乐趣,让学生喜欢上思想教育课程,从而提高教学效率。