美丽的滏阳河畔，闪耀着一颗璀璨的教育明珠——河北省邯郸市邯山区光明南小学。这是一所历经三十余载积淀与酝酿、如今彰显成熟而又朝气蓬勃的学校。多年来，光明南小学遵循“明德乐学”的办学思想，打造以“阳光教育”理念为核心、以“经典文化教育”为特色的校园文化。
　　好雨知时节，当春乃发生
　　“人之初、性本善、性相近、习相远……”“子日：‘学而时习之，不亦乐乎……’”
　　一踏进光明南小学的校门，就能听到这琅琅的经典诵读声。自2004年起，光明南小学着手研究通过开展经典文化教育打造学校特色品牌的工作，成立了经典文化教育校本课程开发小组，精选了《三字经》《百家姓》《弟子规》等经典名篇作为学生诵读内容。学校分别安排不同年级诵读不同的内容，从易到难，从少到多，循序渐进。学校研究制定了《经典文化教育测评方案》，对于诵、唱、演、画经典较好的学生，学校每学期进行一次评价，评价从大到小按照古代科举制度的等级分为：状元、榜眼、探花、进士、举人、秀才六个等级。
　　每天课前十分钟，学生在班主任老师的带领下吟唱着，诵读着，那习惯成自然的诵读声成了校园一道独特的风景线。每周二下午的“经典文化教育课”让学生们翘首以待。每周三的经典文化社团活动，孩子们穿上古代服装，或吟诵，或表演，或书写，大大提高了孩子们对国学的兴趣。光明南小学的每位学生都能在小学六年熟读十部经典名篇，背诵百首诗词歌赋，知晓千个成语故事。
　　春风化雨勤润物，芬芳吐蕊香满园
　　学校坚持以“经典文化教育”知行活动为载体，以知养行，以行孕知，知行结合，促进了学生的良好思想和行为习惯的养成。
　　将经典文化教育与养成教育相结合 学校在经典文化教育活动中加强学生明礼育人、明德塑魂、明心励志的思想道德建设，培养学生乐行于善、乐学于专、乐思于勤的良好学习习惯。通过抓礼仪、促良好习惯养成等常规活动，培养学生言行举止彬彬有礼的良好风气，使优秀传统美德在学生的一言一行中得到充分的展现。
　　将经典文化教育与学科教学相结合 语文教师在授课时注意引导排练国学经典课本剧；音乐教师选取合适的篇章为之谱曲并教导学生们吟唱；美术教师引导学生们为经典古诗词配画；少先队活动以古诗文为载体，组织“在诗词王国里遨游”“读千古美文，做少年君子”等活动，各科教师形成合力共同推进。
　　一语天然万古新，繁华落尽见真淳
　　现在，光明南小学的学生每天都会自觉抽出一定时间朗读“之乎者也”，背诵“人之初，性本善”，不少尘封的经典“圣贤书”正被作为教人成长的好老师。学生们心中已种下了一颗善良的种子，学会了关心父母，尊敬师长，友爱同学。公共汽车上，孩子们能够主动给年老的人让座位，因为他们知道“长者先，幼者后”；当学习上遇到困难时，孩子们会用《三字经》中的“子不学，非所宜，幼不学，老何为”来开导自己，使自己不会半途而废；当做错事时，他们会用《弟子规》中的“过能改，归于无，倘掩饰，增一辜”来告诫自己不要明知故犯，要知错就改。家长们普遍反映，他们的孩子从经典文化中学到了很多做人的道理，和从前相比，孩子懂事多了，变得更有礼貌了。事实证明，经典文化对学生道德、品行、性情、气质产生了耳濡目染、潜移默化的影响，是极见功效的人格熏陶教育。
　　通过经典文化教育，孩子们从小就对文字产生敏感，为未来的听、说、读、写打下了基础。光明南小学的李校长说：“孩子是小，那些经典篇章，他们现在自然无法全部读懂，但是谁又能否认滴水穿石的力量？谁又能否认潜移默化的功效？”
　　（作者单位： 河北省邯郸市邯山区光明南小学 ）