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【摘
低段“反复结构文本”的价值分析与教学要领
【摘 要】
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【摘 要】“反复结构文本”在小学低年级语文教材中占有一定比重，是低段学生阅读的重要文本形式。“反复结构文本”鲜明的游戏性、规律性、可比性、样本性，使其具有独特的育人价值：有利于学生阅读兴趣的激发、篇章意识的渗透，能促进学生形成良好语感，提升迁移能力。教学中，教师结合文本特点，积极引导学生通过主动发现、举一反三、复述背诵、想象模仿等方式，感受“反复结构文本”独特的艺术魅力，充分实现其应有的育人价值。
【出 处】
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教学月刊小学版·语文
【发表日期】
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2019年2期
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