少先队是学校里重要的学生组织。既能将少年儿童组织起来，又能突出少先队员在少先队组织中的主人翁地位，更能发挥他们在活动中和学校中的主体地位。学校“阳光小队”在争当“小能手”、“红旗好少年”的活动中组织少先队员走向社会，走进自然，积极参加社会实践，使队员们感受到了乐趣和成功的喜悦。
　　
　　一、 实践体验，培养公民意识
　　
　　队员们把当“清洁工”、班级“管理员”、“小家长”等作为扮演角色，亲身体验工作过程中的辛劳和情感，体验完成工作后的情绪和收获。从而获得了服务他人、服务社会，实现价值的真实感受。以前学校门口是一个集市，由于管理的混乱给学校门口的卫生造成很大影响。队员们利用课余时间，一面告诉摊主要维护学校门口的卫生，一面及时打扫他们遗留下来的垃圾，把校门口管理的与校内一样干净整洁。同时队员们积极开展变废为宝活动，将学校的垃圾进行分类、收集各班的废纸，把得到的钱捐献给生活困难的同学，使他们摆脱困难，在温暖的集体中安心地学习。
　　
　　二、 坚持护绿，落实环保行动
　　
　　北方的校园，夏日里洋溢着浓郁的欢乐气氛，花草树木带来了勃勃的生机，但有的学生的行为却在破坏这种美丽与和谐。阳光小队的队员们主动肩负起维护校园环境的责任。他们时刻监管着校园内的花草树木，修剪花草树木，坚持经常给花草树木浇水、施肥，设立了“爱护花草树木、共建和谐校园”的标志牌。他们还利用板报向社会、向同学们宣传应该爱护我们身边的一草一木，及时制止乱折树枝，随意破坏树木的人。
　　
　　三、 关注他人，培养感恩情怀
　　
　　阳光小队的同学们在平时特别注意自己的言行举止。他们发现在学生中有一种不知回报的因素在影响着学生的学习和进步。他们就以“感恩”为主题召开队会，队员们用自己身边的事情来教育、感化其他的同学。使同学们又重新的审视了自己，给自己的身心做了一次全面的洗礼。阳光小队的同学的确体现了主人翁的意识，他们及时了解同学们的发展变化，使同学们与他们共同发展。
　　
　　四、 参与社会，承担社会责任
　　
　　在村庄中间有一个机械化奶站，由于排水量大，许多污水都排到了路上。队员们看到这个种情况后，就主动从家中拿来铁锹和叉子，把奶站的排水口和村里的排水沟挖通，使污水顺利地排出去，既清洁了环境，又方便了村民。
　　虽然他们没有感人至深的故事，但队员们能够用自身实实在在的小事，给其他同学做出了榜样，用自己的实际行动实践了一名少先队员的价值，为少先队争得了荣誉，为红领巾添了光彩。阳光小队的工作极大地推进了少先队的工作，我们将继续努力，落实体验教育理念，努力把少先队工作做得更好。
　　（富裕县友谊乡中心小学）