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基于学习进阶理论划分化学核心内容的学习周期、阶段要求与认知层级是当前化学教学研究热点。基于SOLO分类理论探讨有机物进阶学习的途径,建构由反应类型、物质变化、影响因素、反应选择性4要素组成的认知模型,包括基于具体物质、官能团、化学键3层级。在人教版卤代烃教学中融入模型建构,按照理论铺垫、预测性质、实验验证、归纳提升、性质迁移5环节进行教学。