自古以来字如画(上篇)

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  自古以来字如画(上篇)
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活动目标  1. 尝试运用多种方式、材料来装饰树枝。  2. 能合理利用周围生活中的废旧材料来美化生活。  3. 体验树枝DIY创作的乐趣,增强环境保护意识。  活动准备  1. 材料准备:  (1)美术工具:剪刀、白乳胶、画纸、颜料、画笔、纸板等。  (2)装饰材料:尽可能提供各种大小、长短、类别不一样的材料,如树枝、麻绳、铁丝、干果、贝壳、纽扣、羽毛、彩纸、石头、纸盒等。  2. 经验准备:通
嗯!苹果变变……
期刊
为什么椰子树都生长在热带海滩  我们知道,植物为传播它们的后代,會用各种各样的办法把种子散布出去。其中除了人为的传播以外,有些植物利用动物来传播,有些利用风和水来传播,椰子就是利用水来传播的。椰子的果实是一种核果,外果皮是粗松的木质,中间是由坚实的棕色纤维构成的,成熟后掉在水里,会像皮球一样漂浮在水面上,不会烂掉,有时会随海水漂流数千里。一旦碰到浅滩,或者被海潮冲向岸边后,遇到了适宜的环境,它们就
不同的颜色能给孩子带来不同的世界,来自美国的艺术家Shalimar Legaspi在色彩运用上,更有自己独特的方式:她用高度概括的方式提炼出景物的色彩,并用重彩将它们刮抹在画面上。  Shalimar Legaspi是一名护士,同时也是一名资深动物热爱者。她说:“我每天都能看到爱、勇敢、善良,以及一切人类美好的精神。但是,我对那些不被看好的以及容易被忽视的事物总有一种特别的亲和力。我画画,能给那些
     
尹花,广东省广州市海珠区逸景幼儿园骨干教师,广州市优秀教师,从事幼儿教育工作多年,深受孩子和家长的喜爱,潜心研究幼儿绘画特点和美术教学,辅导的幼儿作品多次在国家级刊物及各种竞赛中发表、获奖。  水果沙拉  许逸林(2岁半 棉签 水粉涂鸦)  孩子的话:这是我做的水果沙拉,有红红的苹果、黄黄的香蕉、紫红色的葡萄、还有蓝色的蓝莓,很多颜色,很好吃的。  教师点评:2~3岁的幼儿很喜欢涂鸦,而且会给看起
问:孩子喜欢什么样的色彩?怎样运用对比色?  答:孩子的绘画多数是色彩强烈而富有动感的,他们喜爱用纯度高的色块堆积、拼接在画面上,强烈的对比色使画面具有很强的活力,产生跳跃的视觉效果。  对比最为强烈的色彩是红与绿、蓝与橙、黄与紫这几组颜色。色彩的明度、纯度对比反差越大,跳跃感越强。在浅绿色底上的红色有向前跃出之感,充满活力,而放于紫色底上的红色则平静多了。东方人的绘画大多数采取对比强烈的色彩方式
活动目标  1. 学习用三角形、半圆形、圆形的塑料积木拓印西瓜。  2. 喜爱拓印画活动,乐意表达作品内容。  活动准备  1. 三角形、半圆形、圆形塑料积木,红色、绿色、黑色、黄色颜料,画笔、画纸,棉签。  2. 大小、外形不同的西瓜图片(PPT),拓印微视频。  3. 红瓤、黄瓤西瓜各一個。  活动过程  一、PPT导入,激发兴趣  (出示PPT)师:孩子们看看,今天我带来一种水果,你们看看是
游戏是幼儿最喜欢的学习方式之一,游戏精神是儿童在游戏中所呈现出的自由、自主、创造、愉悦的状态。在课程实施中,要实现幼儿游戏与教师教学的优化结合,就要平衡好“玩”与“教”的关系,让幼儿在“玩”中“学”。我园以艺术领域为特色,从多方面处理好顺应与促进,练习与创造,愉悦与发展的关系,从而促使游戏精神在美术活动中的渗透与融入。  一、环境中挖掘游戏精神  我园地处古城区中心,近处与巍巍方塔相望,和淙淙琴川
在美术欣赏活动中,很多老师喜欢选择那些画面温馨、色彩柔和的名画作为欣赏内容,如达芬奇的《蒙娜丽莎》、毕加索的《梦》、梵高的《向日葵》一等。在组织了这一系列欣赏活动后,我产生了这样的困惑和思考:美术欣赏中所谓的“美”到底是什么?  为解决这样的困惑,我尝试选择毕加索的油画《格尔尼卡》一组织幼儿进行欣赏活动。应该说这是一个很有争议的欣赏内容,很多老师都认为,《格尔尼卡》这样战争主题的内容,不应该让幼儿