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摘要：视奏要求伴奏者看到新的乐谱当即就能在钢琴上流畅、完整地弹奏出来，这种能力要有长期的学习和实践经验的积累。养成良好的视奏习惯对于一名伴奏者来说至关重要也是最基础的技能，视奏不仅是对乐谱的弹奏，它要求视奏者在弹奏的同时对所彈的乐谱有一个快速的浏览和分析，这就要求视奏者还要掌握一些与视奏相关的基础知识技能，文章将对钢琴伴奏的视奏能力进行简单的分析。
关键词：高校钢琴教育;视奏能力培养;创新对策
引言
对于每一位钢琴演奏者而言，“视奏”一词并不陌生，在高校钢琴教学中视奏可以称得上是每位学生必备的弹奏技能，它能够帮助学生在短时间内快速且高效的“阅读”完大量钢琴曲目，也可以在钢琴作为主要伴奏乐器时帮助学生迅速的掌握成功驾驭钢琴的基本要领。由此可见，注重培养学生的视奏能力有利于提高学生的钢琴专业技能和素养，进而有效地促进我国高校钢琴教育质量和水平的提高。
1探寻良好的视奏感觉
“台上一分钟，台下十年功”，但凡有关学生能力的培养，就没有所谓的速成诀窍，在高校钢琴教学中，若想有效地养成学生的视奏能力，教师还是应该重视基础的重要性，凡事的成功都需要经历一个循序渐进的过程，培养学生的视奏能力也是如此，教师务必要为学生打下坚实的视奏基础，让学生对视奏有一个稳定的接受过程，待学生对视奏有一个熟悉的感觉之后，教师再有效地提高学生对钢琴键盘的认知度，以便进一步提升学生的视奏能力。在钢琴基础技能培训中，教师务必要让学生充分掌握音阶和琶音这两个技术方法，期间教师还要适当的将一些相关理论知识传授给学生，以起到辅助学生奠定基础的作用。此外，教师还应注重理论与实际的结合，尽可能的为学生提供更多的实践演练机会，最大限度的帮助学生消除与钢琴键位间的磨合，不断提高学生对钢琴键位的熟练程度，直至学生可闭眼完成演奏为止，为了更好地帮助学生增强视奏感觉，教师在训练环节最好要求将学生的目光全力集中于乐谱之上，尽量不去看钢琴键位，这样的练习方式持续、长久的坚持下去，不但有利于提高学生对钢琴键位和演奏音准的掌握能力和驾驭能力，而且也有利于学生视奏能力的培养，促使学生探寻到良好的视奏感觉。
2提高学生视奏能力
所谓成为一名合格的钢琴演奏者的首要前提便是识谱、读谱，在高校钢琴教育中，教师理应格外重视学生读谱能力的培养，学生读谱能力的养成能够为其日后充分掌握钢琴视奏的基本技能奠定夯实的基础。不过从当前各高校学生对于乐谱的掌握近况来看，很多学生都存在对乐谱知识掌握、理解能力不到位的问题，以致于其在实际演奏过程中频频出错。基于此，为了有效提高学生的钢琴演奏效率和质量，教师理应重视起对学生读谱能力的科学培养，采取合理的教学方式，有效强化学生对乐谱的认知度和熟悉度，教师要确保培训的全过程均符合素质教育对于高校钢琴教学的发展要求，尤其是充分发挥学生学习主体性这一教学重点。教师在钢琴课堂教学中，要有效地利用课上时间，将学生划分为几个小组，着重针对乐谱相关基础知识、演奏技能技巧进行展开分析讨论，期间教师理应深入到学生中去，和学生共同探讨这些问题，对于学生的问题盲区或困惑点，教师要及时的予以恰当的引导，以确保有效地锻炼学生自主学习能力和自主探究能力，并促使学生在反复的探讨、分析中，逐渐加深对乐谱的理解和记忆。教师还可以尝试训练学生在规定的时间范围内，迅速记忆乐谱内容，时间一到教师便利用一些问题检验学生的记忆成果，教师可根据学生的实际训练情况，进而逐渐缩短时间范围，以最大限度的挖掘学生的潜能。
3强化学生的视奏能力
我国著名的钢琴演奏家郎朗在进行钢琴弹奏时，他的状态几乎全程处于盲奏阶段，所谓盲奏即演奏者在完全不看琴键的情况之下还依然能够完美、流畅且极富情感的完成演奏。学生若想达到盲奏的境界，那么务必需重视起视奏的重要性，在钢琴学习过程中，学生理应不断强化自己的视奏能力，并努力养成良好的弹奏习惯。为此，学生在训练过程中应格外注重理论与实际的结合，在弹奏期间务必要净化自己的内心，排除杂念，做到心中有“谱”，教师可先锻炼学生用五个手指进行盲奏练习，之后再扩展到音阶、琶音的训练，最后在到练习曲和乐曲的实践，尽可能的促使学生做到以手带眼，采用循序渐进的教学方式有效地促进学生实现盲奏技能。
结语
综上所述，在培养学生成为著名钢琴演奏家的过程中，视奏教学可谓是必不可少的培训课程，它不但能够更好地夯实学生的钢琴基础，而且也能有效地帮助学生逐渐实现盲奏的状态。在高校钢琴教学中，教师务必要始终遵循新课程改革和素质教育提出的相关具体要求，最大限度的提高高校钢琴教学的质量和效率。
参考文献：
[1] 张佳.素质教育理念下的高校钢琴视奏能力培养[J]. 戏剧之家. 2020（04）.
[2] 吴亚丹.高校钢琴教育中视奏能力培养创新方法[J]. 艺术品鉴. 2019（35）.
[3] 吴耘.试论高校钢琴教学中加强视奏训练的措施[J]. 戏剧之家. 2019（35）.
[4] 商蕤.高校钢琴教学中如何培养学生的视奏能力[J]. 黄河之声. 2017（02）.
作者单位：莫斯科罗蒙诺索夫国立大学
关键词：高校钢琴教育;视奏能力培养;创新对策
引言
对于每一位钢琴演奏者而言，“视奏”一词并不陌生，在高校钢琴教学中视奏可以称得上是每位学生必备的弹奏技能，它能够帮助学生在短时间内快速且高效的“阅读”完大量钢琴曲目，也可以在钢琴作为主要伴奏乐器时帮助学生迅速的掌握成功驾驭钢琴的基本要领。由此可见，注重培养学生的视奏能力有利于提高学生的钢琴专业技能和素养，进而有效地促进我国高校钢琴教育质量和水平的提高。
1探寻良好的视奏感觉
“台上一分钟，台下十年功”，但凡有关学生能力的培养，就没有所谓的速成诀窍，在高校钢琴教学中，若想有效地养成学生的视奏能力，教师还是应该重视基础的重要性，凡事的成功都需要经历一个循序渐进的过程，培养学生的视奏能力也是如此，教师务必要为学生打下坚实的视奏基础，让学生对视奏有一个稳定的接受过程，待学生对视奏有一个熟悉的感觉之后，教师再有效地提高学生对钢琴键盘的认知度，以便进一步提升学生的视奏能力。在钢琴基础技能培训中，教师务必要让学生充分掌握音阶和琶音这两个技术方法，期间教师还要适当的将一些相关理论知识传授给学生，以起到辅助学生奠定基础的作用。此外，教师还应注重理论与实际的结合，尽可能的为学生提供更多的实践演练机会，最大限度的帮助学生消除与钢琴键位间的磨合，不断提高学生对钢琴键位的熟练程度，直至学生可闭眼完成演奏为止，为了更好地帮助学生增强视奏感觉，教师在训练环节最好要求将学生的目光全力集中于乐谱之上，尽量不去看钢琴键位，这样的练习方式持续、长久的坚持下去，不但有利于提高学生对钢琴键位和演奏音准的掌握能力和驾驭能力，而且也有利于学生视奏能力的培养，促使学生探寻到良好的视奏感觉。
2提高学生视奏能力
所谓成为一名合格的钢琴演奏者的首要前提便是识谱、读谱，在高校钢琴教育中，教师理应格外重视学生读谱能力的培养，学生读谱能力的养成能够为其日后充分掌握钢琴视奏的基本技能奠定夯实的基础。不过从当前各高校学生对于乐谱的掌握近况来看，很多学生都存在对乐谱知识掌握、理解能力不到位的问题，以致于其在实际演奏过程中频频出错。基于此，为了有效提高学生的钢琴演奏效率和质量，教师理应重视起对学生读谱能力的科学培养，采取合理的教学方式，有效强化学生对乐谱的认知度和熟悉度，教师要确保培训的全过程均符合素质教育对于高校钢琴教学的发展要求，尤其是充分发挥学生学习主体性这一教学重点。教师在钢琴课堂教学中，要有效地利用课上时间，将学生划分为几个小组，着重针对乐谱相关基础知识、演奏技能技巧进行展开分析讨论，期间教师理应深入到学生中去，和学生共同探讨这些问题，对于学生的问题盲区或困惑点，教师要及时的予以恰当的引导，以确保有效地锻炼学生自主学习能力和自主探究能力，并促使学生在反复的探讨、分析中，逐渐加深对乐谱的理解和记忆。教师还可以尝试训练学生在规定的时间范围内，迅速记忆乐谱内容，时间一到教师便利用一些问题检验学生的记忆成果，教师可根据学生的实际训练情况，进而逐渐缩短时间范围，以最大限度的挖掘学生的潜能。
3强化学生的视奏能力
我国著名的钢琴演奏家郎朗在进行钢琴弹奏时，他的状态几乎全程处于盲奏阶段，所谓盲奏即演奏者在完全不看琴键的情况之下还依然能够完美、流畅且极富情感的完成演奏。学生若想达到盲奏的境界，那么务必需重视起视奏的重要性，在钢琴学习过程中，学生理应不断强化自己的视奏能力，并努力养成良好的弹奏习惯。为此，学生在训练过程中应格外注重理论与实际的结合，在弹奏期间务必要净化自己的内心，排除杂念，做到心中有“谱”，教师可先锻炼学生用五个手指进行盲奏练习，之后再扩展到音阶、琶音的训练，最后在到练习曲和乐曲的实践，尽可能的促使学生做到以手带眼，采用循序渐进的教学方式有效地促进学生实现盲奏技能。
结语
综上所述，在培养学生成为著名钢琴演奏家的过程中，视奏教学可谓是必不可少的培训课程，它不但能够更好地夯实学生的钢琴基础，而且也能有效地帮助学生逐渐实现盲奏的状态。在高校钢琴教学中，教师务必要始终遵循新课程改革和素质教育提出的相关具体要求，最大限度的提高高校钢琴教学的质量和效率。
参考文献：
[1] 张佳.素质教育理念下的高校钢琴视奏能力培养[J]. 戏剧之家. 2020（04）.
[2] 吴亚丹.高校钢琴教育中视奏能力培养创新方法[J]. 艺术品鉴. 2019（35）.
[3] 吴耘.试论高校钢琴教学中加强视奏训练的措施[J]. 戏剧之家. 2019（35）.
[4] 商蕤.高校钢琴教学中如何培养学生的视奏能力[J]. 黄河之声. 2017（02）.
作者单位：莫斯科罗蒙诺索夫国立大学