论文部分内容阅读
音乐是一门培养学生创造能力的重要学科，教学大纲强调音乐启蒙教育潜移默化的作用。在教学中，教师要善于运用各种形象、直观的教学方法引导学生，特别是对于低年级的学生。他们好动好玩，在学习音乐的过程中，不可能专门集中注意于音乐。如果在音乐课中把游戏引进课堂，并因材施教，结合个性特征，把学生们感兴趣的活动搬到游戏中，让孩子在玩中学，学中玩，让他们感受到音乐课的乐趣，那么我们的音乐课堂教学效果将得以明显的提高。