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【中图分类号】G346【文章标识码】A【文章编号】1326-3587（2011）11-0063-01
近年来，重视养成教育，把养成教育与日常行为教育、思想品德、各种活动相结合。从实际出发，遵循养成教育规律，注重对学生进行基础文明行为的指导与训练，加强养成教育的目标化、系列化、制度化和规范化研究和实施，取得了较好的实效。
一、加强领导，统一认识，制定实施计划
我们坚定地认为：文明礼貌是做人的关键，行为规范是道德的基础。实施养成教育，是完善人格、造就人才的重要途径。学校领导十分重视养成教育，把它列为学校工作的一项重要议程，组织全校教师学习、讨论，统一认识，确定教育目标，分阶段分布骤制定实施计划，确定养成教育在教学工作中的位置。组织领导方面，学校成立“养成教育领导小组”，校长亲自任组长，教导负责检查，督促养成教育在道行中实施的情况，由各班主任组成精干的队伍，根据各年级的教材要求，每个人确定一个养成教育教学项目，训练时间、地点、活动计划，由领导小组检查落实，定期总结交流，学习有关养成教育教学方法，明白养成教育法规，理论依据，提高对实施养成教育重要性的认识，确定在实施过程遇到的问题，提出修改意见，讨论实际问题，明白自己的职责。
二、讲究方法，抓点带面，提高训练效果
1、德养并重，陶冶情操。为了更好地使养成教育渗透于品德教育之中，我们始终坚持以品德教育为主线，以学科教育为中心，以知识技能传授为基础，把养成教育与德育紧密地结合在一起，养成教育有其深刻的思想内涵，我们注意引导学生理解、掌握其中包含的思想性，欣赏鲜明的艺术性，使学生在欢歌笑语中感受美，在庄严肃穆的深刻中挖掘美，在催人泪下的情感中理解美，在无声的奉献中享受美。所谓“一屋不扫，何以扫天下”，“千里之行，始于足下”，“少壮不努力，老大徒伤悲”，所强调的都是从小培养做人的重要性，“升国旗，唱国歌”对学生进行爱国主义教育，提倡“学雷锋，树新风”，反映了中国人民的传统美德。通过养成教育教学，使学生心灵得以净化，精神得到升华。
2、抓点带面，提高实效。在讲究养成教育教学技巧，大面积、大范围地进行养成教学的同时，注重开展第二课堂，突出特点，培养兴趣，内外结合，分散实施。如根据学生不同特点与爱好，开设了文明礼貌、清洁卫生、勤劳俭朴、爱护公物、见义勇为等专题活动，利用早读课、班级活动课，社会实践活动对学生进行以“五爱”教育为基本内容的社会公德教育。学生自发地组织了“红领巾广播”、“黑板报设计组”、“献爱心捐资箱”、“德育基地活动”、“美化绿化兴趣小组”等项目。通过养成教育在导行中的实施，在家庭、社会、学校都受到较大的影响，学生的身心健康得到了保障。
三、形成教育、强化管理、促进全面发展
教育儿童懂得做人的道德和怎样做人，根据儿童的心理特点和爱好，从学生的认识规律出发，通过多种途径，创造性地开展了一系列活动，形成制度，每日值日教师与值日生负责检查三项评比情况，同时登记好人好事，每周评选优胜班级一名，进行表彰授予“优胜班级”流动旗一面，每个月都开展一个传统活动，总结经验、讨论、研究问题。教师经常进行家访，以家庭教育为支柱。成立学生家长委员会，沟通学校与家庭的联系，强化家长的参与意识。学生自我教育、自我训练、自我控制、自我管理的能力大大加强，校风、教风、学风建设上了一个新台阶。优化养成教育教学，全面提高学生素质，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设和接班人。
近年来，重视养成教育，把养成教育与日常行为教育、思想品德、各种活动相结合。从实际出发，遵循养成教育规律，注重对学生进行基础文明行为的指导与训练，加强养成教育的目标化、系列化、制度化和规范化研究和实施，取得了较好的实效。
一、加强领导，统一认识，制定实施计划
我们坚定地认为：文明礼貌是做人的关键，行为规范是道德的基础。实施养成教育，是完善人格、造就人才的重要途径。学校领导十分重视养成教育，把它列为学校工作的一项重要议程，组织全校教师学习、讨论，统一认识，确定教育目标，分阶段分布骤制定实施计划，确定养成教育在教学工作中的位置。组织领导方面，学校成立“养成教育领导小组”，校长亲自任组长，教导负责检查，督促养成教育在道行中实施的情况，由各班主任组成精干的队伍，根据各年级的教材要求，每个人确定一个养成教育教学项目，训练时间、地点、活动计划，由领导小组检查落实，定期总结交流，学习有关养成教育教学方法，明白养成教育法规，理论依据，提高对实施养成教育重要性的认识，确定在实施过程遇到的问题，提出修改意见，讨论实际问题，明白自己的职责。
二、讲究方法，抓点带面，提高训练效果
1、德养并重，陶冶情操。为了更好地使养成教育渗透于品德教育之中，我们始终坚持以品德教育为主线，以学科教育为中心，以知识技能传授为基础，把养成教育与德育紧密地结合在一起，养成教育有其深刻的思想内涵，我们注意引导学生理解、掌握其中包含的思想性，欣赏鲜明的艺术性，使学生在欢歌笑语中感受美，在庄严肃穆的深刻中挖掘美，在催人泪下的情感中理解美，在无声的奉献中享受美。所谓“一屋不扫，何以扫天下”，“千里之行，始于足下”，“少壮不努力，老大徒伤悲”，所强调的都是从小培养做人的重要性，“升国旗，唱国歌”对学生进行爱国主义教育，提倡“学雷锋，树新风”，反映了中国人民的传统美德。通过养成教育教学，使学生心灵得以净化，精神得到升华。
2、抓点带面，提高实效。在讲究养成教育教学技巧，大面积、大范围地进行养成教学的同时，注重开展第二课堂，突出特点，培养兴趣，内外结合，分散实施。如根据学生不同特点与爱好，开设了文明礼貌、清洁卫生、勤劳俭朴、爱护公物、见义勇为等专题活动，利用早读课、班级活动课，社会实践活动对学生进行以“五爱”教育为基本内容的社会公德教育。学生自发地组织了“红领巾广播”、“黑板报设计组”、“献爱心捐资箱”、“德育基地活动”、“美化绿化兴趣小组”等项目。通过养成教育在导行中的实施，在家庭、社会、学校都受到较大的影响，学生的身心健康得到了保障。
三、形成教育、强化管理、促进全面发展
教育儿童懂得做人的道德和怎样做人，根据儿童的心理特点和爱好，从学生的认识规律出发，通过多种途径，创造性地开展了一系列活动，形成制度，每日值日教师与值日生负责检查三项评比情况，同时登记好人好事，每周评选优胜班级一名，进行表彰授予“优胜班级”流动旗一面，每个月都开展一个传统活动，总结经验、讨论、研究问题。教师经常进行家访，以家庭教育为支柱。成立学生家长委员会，沟通学校与家庭的联系，强化家长的参与意识。学生自我教育、自我训练、自我控制、自我管理的能力大大加强，校风、教风、学风建设上了一个新台阶。优化养成教育教学，全面提高学生素质，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设和接班人。