【文题在线】
　　这次习作，我们来画一画、写一写身边的人，也可以是想象的人；写出他（她）们的外貌、性格、爱好等。写完之后，多读几遍。
　　【互动空间】
　　杭杭：老师，这次习作好难，又要画又要写，我不知该写谁画谁。
　　老师：写人的习作要突出人物的特点，不能胡子眉毛一把抓。本次习作，可以从你一眼就能看到的外貌开始写，再根据你对他（她）的了解写一写他（她）的性格、爱好或某一方面的特点。
　　小喻：那我就写我的好朋友郑孙僖。
　　老师：不错，对好朋友你是比较了解的，画起来、写起来相对比较容易。你的好朋友有什么特点？与大家分享一下。
　　小喻：他是我们班最文静的男生，皮肤白白的，眼睛大大的，是我们班的钢琴王子。
　　老师：不愧是好朋友，小喻同学一下就抓住了好朋友外貌、性格、爱好与别人“不一样”的地方来介绍，这是写好人的金钥匙，这样可以让大家很快认出你写的人啦！
　　柯柯：老师，我可以写我同桌是个大力士吗？
　　老师：可以，你怎么知道你同桌是个大力士的？
　　柯柯：有一次老师选拔河选手，我和他掰手腕，我输了。
　　老师：很好！你们刚才都想起了他（她）曾经做过的一些事，从这些事情里看出了这个人的特点。这也是写人的一个好方法。此时此刻，其他同学有没有想起谁呢？可以是同学、老师、家长，也可以是想象中的人。
　　灵灵：我想起了唐诗为魏子宸剥皮皮虾的事，我觉得唐诗很贴心。
　　晨晨：我还想起了叶博帆是個魔方高手，我很崇拜他。
　　通通：我爸爸很爱抽烟。
　　宁宁：我妈妈很爱看手机。
　　老师：大家说得太好了！刚才一番讨论，你们就是通过发生在他（她）们身上的事反映出他（她）们的特点。这次习作，我们就可以按照外貌、性格、爱好三个方面来写，也可以只写外貌和最能凸显他（她）特点的一件事，给人留下深刻的印象。写完后，同学们要多读几遍，将文章修改得更精彩。