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让数学教师最头疼的,让学生最感觉手足无措的还是——解决问题。更让人困惑的是,很多类型见过多次,可学生还是一错再错。学生大多都是因为没有理解题意而匆忙解题,导致了错误的产生,那么,该如何改变这种现状,让学生能读懂题意,理清思路,得心应手地解决问题呢？“画题”何尝不是一个好方法呢？我们可以这样做。
“画题”——数形结合巧审题
【摘 要】
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让数学教师最头疼的,让学生最感觉手足无措的还是——解决问题。更让人困惑的是,很多类型见过多次,可学生还是一错再错。学生大多都是因为没有理解题意而匆忙解题,导致了错误
【机 构】
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浙江省温岭市大溪小学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2014年5期
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