【摘 要】
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<正>乐谱是记录音乐的符号,同时也是音乐理念的载体。一个民族的记谱法,不仅是一种记谱工具,而且是其音乐理论、音乐文化观念的体现。这一点却常常被人们所忽视。近百年来,西
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<正>乐谱是记录音乐的符号,同时也是音乐理念的载体。一个民族的记谱法,不仅是一种记谱工具,而且是其音乐理论、音乐文化观念的体现。这一点却常常被人们所忽视。近百年来,西方乐谱、乐理及音乐观念,在中国占据统治了地位。致使很多音乐工作者谈起音乐往往只知欧洲,鲜知中国。这同我们的音乐教育体系密切相关。在中小学音乐课程的设置中,民族音乐的内容少得可怜。孩子们在学校和社会上所受到音乐熏陶多为“欧化音乐”或流行音乐。而步入专业音乐学校的门槛,考试和学习的项目:乐理、十二平均律的试唱练耳、曲式、和声、乐器法、配器法等课程都是欧洲的。甚至从事民族音乐专业的研究生入学考试,也还是要考欧欧洲的和声和作品分析。这是无疑在客观上把大批音乐青年导入重视欧洲轻视
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