【摘 要】
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目的 探讨情景模拟教学法在高职微生物检验实验课教学中的效果与价值.方法 以河南护理职业学院的2017级大专检验班学生作为研究对象,随机分为对照组和实验组,对照组采用传统
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目的 探讨情景模拟教学法在高职微生物检验实验课教学中的效果与价值.方法 以河南护理职业学院的2017级大专检验班学生作为研究对象,随机分为对照组和实验组,对照组采用传统方法授课,实验组采用情景模拟教学法授课,通过学生课程考核和综合素质调查问卷来评价两种教学方法.结果 实验组学生的专业知识与技能操作均优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);综合素质调查问卷显示,实验组学生的自我满意程度以及其他素质体验更具有明显优势.结论 情景模拟教学法可以用直观、生动的方式提升学生学习效率,优于传统教学模式.
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