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通过对河南5所高职院校学生听说能力的调研,分析英语听说教学中存在的问题,从而在输入输出理论指导下探索高职学生英语听说能力培养新模式。
高职学生英语听说能力培养新模式
【摘 要】
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通过对河南5所高职院校学生听说能力的调研,分析英语听说教学中存在的问题,从而在输入输出理论指导下探索高职学生英语听说能力培养新模式。
【机 构】
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河南广播电视大学
【出 处】
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河南教育：高教版（中）
【发表日期】
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2014年9期
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