教学评价是教学活动的重要组成部分,在激发学生学习兴趣方面起着重要的作用.在本文中,本人将以小学数学为例,就如何利用多样的教学评价,激发学生的数学学习兴趣进行详细说明.rn课堂教学评价是一种典型的形成性评价,与课堂教学和学生学习有着密切的联系.有效的课堂教学评价,不仅使师生发现教学不足,及时弥补,提升教学效果.还可以使学生受到激励,产生浓厚的学习兴趣.但是,在当前的小学数学教学实施过程中,大部分教师忽视教学评价的人文性,机械地将其作为点评学生学习情况的工具,对学生的学习发展起到了消极影响.甚至一些原本对数学学习有兴趣的学生,在教师机械的教学评价下,逐渐地失去学习兴趣,逃避学习数学.针对此情况,在实施小学数学教学的时候,我尝试以教学评价的人文性为基础,利用多样评价,使学生获得学习满足感,产生学习兴趣.