【摘 要】
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新课程强调启发式教学，鼓励学生多角度地分析问题、提出问题、解决问题，并明确将培养学生的问题意识列为课堂教学的主要目标之一。问题是学生思维的基础、学习的动力，学生的问题
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新课程强调启发式教学，鼓励学生多角度地分析问题、提出问题、解决问题，并明确将培养学生的问题意识列为课堂教学的主要目标之一。问题是学生思维的基础、学习的动力，学生的问题意识会让学生终身受益。爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要。”解决问题只需要运用一个技能，而提出一个问题则代表着学生对知识经过了积极思考，多角度地分析了问题，对知识进行了细致而深入的探索，调动了所有的知识储备。这有利于学生思维能力的发展与数学知识体系的构建，有利于学生自主学习能力与创新能力的发展。然而，目前学生的问题意识淡薄，培养学生问题意识是当前最主要的教学目标。
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