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小学语文教学要想减负提效，有赖于广大小学语文教师和教学研究人员的“创造”性的改革与实践，站在大社会的角度来审视小学第三学段的语文教学，充分满足儿童的需求，俯下身子听听孩子们怎么说怎么想。为此，我们进行一些有益的思考、尝试及反思。
新《课标》背景下提高小学语文课堂教学实效性研究
【摘 要】
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小学语文教学要想减负提效，有赖于广大小学语文教师和教学研究人员的“创造”性的改革与实践，站在大社会的角度来审视小学第三学段的语文教学，充分满足儿童的需求，俯下身子听听孩
【机 构】
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安溪西坪中心学校
【出 处】
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福建教育研究
【发表日期】
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2015年10期
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