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角色扮演法体现了以学生为主体的教学理念，在营销心理学教学中，通过感悟体验增加学生认知水平，有效地提高学生职业经验和职业技能。角色扮演法对教师和学生都提出了较高的要求，运用中应注意典型案例设计、扮演者的选择、重视内心体验以及讨论评价几个环节，以保证实施效果，达到预期教学目的。
角色扮演法在营销心理学课堂教学中存在问题及对策
【摘 要】
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角色扮演法体现了以学生为主体的教学理念，在营销心理学教学中，通过感悟体验增加学生认知水平，有效地提高学生职业经验和职业技能。角色扮演法对教师和学生都提出了较高的要求，运
【机 构】
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合肥职业技术学院经济贸易系
【出 处】
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湖北经济学院学报(人文社会科学版)
【发表日期】
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2014年5期
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