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文章针对高师教师专业发展课程双语教学指出：应体现教师职业特点；注重教学模式及评价机制的多样化；重视教学语言的组织和多媒体技术的应用；开展双语教学师资培养的理论与实践研究。
教师教育课程双语教学的思考——“科学教育与化学教学”课程双语教学的实践
【摘 要】
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文章针对高师教师专业发展课程双语教学指出：应体现教师职业特点；注重教学模式及评价机制的多样化；重视教学语言的组织和多媒体技术的应用；开展双语教学师资培养的理论与实践研究
【机 构】
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陕西师范大学化学与材料科学学院
【出 处】
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高等理科教育
【发表日期】
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2007年1期
【基金项目】
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本文为周青副教授主持的“全国教育科学规划重点课题,教育部重点课题（课题编号：DIA010293）,理科教师教育发展课程设置与课程资源的开发”的阶段成果之一.
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