【摘 要】
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<正>问题是数学的心脏,是思维的源泉.著名教育家陶行知先生说过:"发明千千万万,起点是一问."这句话充分肯定了课堂教学中提问的重要性.一个成功的课堂提问应该具有一定的启发
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<正>问题是数学的心脏,是思维的源泉.著名教育家陶行知先生说过:"发明千千万万,起点是一问."这句话充分肯定了课堂教学中提问的重要性.一个成功的课堂提问应该具有一定的启发性,能够激发学生学习的热情,从而达到引导的目的,这样也就达到了课堂提问的有效性,如果问题设计能让学生学会举一反三,那么这样的问题就具有了较强的启发性,使得学生可以在第一个问题上生成第二个问题,第三个问题……具有启发性的问题往往会给学生留足思考的空间,并对学生的思维拓展
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