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在汽车空调专业课程中,实施一体化教学可将学生置于一种主动学习理论知识、同时动手实践的学习状态中。其过程,包括“一体化教学任务的确定,一体化教学计划的制定,一体化教学的实施和一体化教学的学习评价”等环节。一体化的教学是在“做中学、做中教,做学教一体化”。一体化教学的实施,是培养、提高学生职业能力的有效途径。