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【摘 要】英国作家萨克雷说过，“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。”在长三角地区，由于工业发达，因此也有很大一部份孩子都是农民工子女，大部分外来民工子女由于受家庭背景、成长环境、生活习惯的等诸因素影响，生活卫生意识差，怎样使这些孩子尽快改掉这些习惯，就就需要我们教师付出更多的努力，使这些孩子尽快的适应幼儿园生活。
【关键词】外来务工子女；适应；幼儿园生活
萌萌是来自安徽的一名外地小男孩。因为重男轻女的思想，萌萌到现在上幼儿园都是奶奶抱着进来的。还记得小班开学的第一天，萌萌躲在角落里使劲的哭，你怎么抱他，怎么哄他就是不行。到后来我们才了解到，萌萌来自安徽，根本听不懂我们的话，而他由于过分溺爱到现在除了会说妈妈，其他一概都不会。怎么办呢？为了使萌萌尽快适应幼儿园生活，我们使用零食加单独陪同。转移他的注意力，并带着他和其他孩子一起去玩孩子们都喜欢的大型玩具。让孩子们多去帮助他，和他一起交流，把自己带来的好玩的玩具和他一起玩。没过几天，他奶奶非常兴奋的跑来告诉我，萌萌会对他爷爷说“你真棒”并且会叫奶奶了。这其实作用并不是在于老师，更多的是在于孩子，老师只是创造了环境，而他们同龄孩子间有了交流，慢慢地，语言的积累和刺激使萌萌慢慢的对语言敏感了，就会不由自主的会使用语言进行交流了。还记得有次早上的餐点，我刚给萌萌倒完牛奶，萌萌微笑着对我说“谢谢”！顿时，一股暖流流过心田，他也会说谢谢了。一个学期过去了，萌萌基本上已经会用简单的词语进行交流，他奶奶感动的说，太谢谢你们了，要不是你们我都不知道该怎么办呢？现在一学年已过去了，萌萌和同龄孩子已没有多大的差距，他也会拿着画笔画画，也会背诵儿歌，会唱歌曲。他的转变虽然凝聚了我们教师很多的心血，但看到他的变化，心里还是甜滋滋的。当遇到不通语言的农民工孩子来到你们班时，每天哭着不愿意上幼儿园会是什么样的原因，该怎么办呢？
首先要寻找原因，孩子为什么不愿意上幼儿园呢？
1.是社交能力弱。有些孩子的语言表达能力差，没有学会与人相处的技巧，除了自己在角落里玩玩具外，没有小朋友和他一起玩，因此在班上不受欢迎，所以也就不喜欢去幼儿园；
2.是自立能力差。孩子入园之后需要自己学会上厕所、吃饭、穿衣。这些基本生活能力都未具备的孩子在集体生活中肯定会感到不安；
3.表现不佳。有的幼儿因为智力较低，学习表现不好经常遭到老师的批评；有的幼儿好胜心强，特别在意老师的赞扬，一旦老师批评或责备他，他就会受到挫折而害怕上学；有的幼儿则是没有处理好与其他小朋友的友好关系，常常与小朋友吵架打闹，因而产生排斥幼儿园的心理。父母亲可以对症下药，针对不同的原因进行不同的开导，消除他的恐惧症
解决方法：
1.了解孩子不愿意上幼儿园的原因，寻找策略，对症下药。一般来说孩子不愿意上幼儿园是有原因的。有的孩子不会与同伴交往，没有玩伴感到孤独；有的性格内向，得不到老师的关注，认为老师不喜欢他，有的孩子偶尔受了小朋友的欺负；也有的是新入园因不适应产生的分离焦虑。家长要找出自己孩子不愿意上幼儿园的原因，对症下药。
2.与班级教师联系，了解孩子在幼儿园的表现，尤其是要了解孩子的闪光点，回到家后要讲孩子的闪光点，帮助孩子树立自信。要与教师配合，发现和利用孩子某一长处，让他在集体中显示出来，当他受到教师和同伴的赞扬时，便会有信心，也能与同伴自在地相处了。
3.多与孩子谈谈幼儿园的生活、学习活动，引发孩子对幼儿园、对老师、对小朋友的兴趣。家庭成员都这样关心幼儿园的生活，孩子能不喜欢上幼儿园吗？
4.不可对孩子不愿意上幼儿园的行为进行强化。当孩子萌发不愿意上幼儿园的意念时，家长应想办法转移孩子的注意力，尤其是不要当其他人的面重复提起孩子不愿意上幼儿园的事，而应淡化。
除了以上几点，在让幼儿适应上幼儿园的同时还有注意对他们各种习惯的培养，良好的习惯不是一朝一夕养成，也不能统统一下子养成，它是一个由简单到复杂的逐渐形成的过程。所以我们根据幼儿的年龄特点，根据具体情况，结合幼儿能力增长的需要，循序渐进，逐步提出具体的切实可行的要求，使他们良好的习惯由小到大，持续稳定地得到发展。在一日活动中，密切注意幼儿的各种情况，发现问题及时解决。遇到幼儿有不好的习惯，及时批评和指正。久而久之，良好的习惯自然形成了。
在我国，新一代的城市居民或者是更多的农民工子女都跟随父母来城就读，那么对于很多农民工子女，他们一样享受着被教育的权利，作为教师的我们不能用不一样的眼光和行为对待农民工子女，而是要想方设法的帮助孩子，使孩子尽快的融入到集体中，鼓励他，让他有自信，有信心。特别是对于很多方言特别重的孩子，不能取笑他，给他勇气，让他多有表达的机会。作为教师我们应该更为关心这样一个群体，使这些孩子在享受同等的教育的同时更能够和其他孩子一样健康快乐的成长。
【参考文献】
[1]王小贤.共享同一片蓝天.幸福成长.小学时代（教育研究），2013.16
[2]入园教育.怎样使新入园幼儿尽快适应幼儿园生活 育儿网
【关键词】外来务工子女；适应；幼儿园生活
萌萌是来自安徽的一名外地小男孩。因为重男轻女的思想，萌萌到现在上幼儿园都是奶奶抱着进来的。还记得小班开学的第一天，萌萌躲在角落里使劲的哭，你怎么抱他，怎么哄他就是不行。到后来我们才了解到，萌萌来自安徽，根本听不懂我们的话，而他由于过分溺爱到现在除了会说妈妈，其他一概都不会。怎么办呢？为了使萌萌尽快适应幼儿园生活，我们使用零食加单独陪同。转移他的注意力，并带着他和其他孩子一起去玩孩子们都喜欢的大型玩具。让孩子们多去帮助他，和他一起交流，把自己带来的好玩的玩具和他一起玩。没过几天，他奶奶非常兴奋的跑来告诉我，萌萌会对他爷爷说“你真棒”并且会叫奶奶了。这其实作用并不是在于老师，更多的是在于孩子，老师只是创造了环境，而他们同龄孩子间有了交流，慢慢地，语言的积累和刺激使萌萌慢慢的对语言敏感了，就会不由自主的会使用语言进行交流了。还记得有次早上的餐点，我刚给萌萌倒完牛奶，萌萌微笑着对我说“谢谢”！顿时，一股暖流流过心田，他也会说谢谢了。一个学期过去了，萌萌基本上已经会用简单的词语进行交流，他奶奶感动的说，太谢谢你们了，要不是你们我都不知道该怎么办呢？现在一学年已过去了，萌萌和同龄孩子已没有多大的差距，他也会拿着画笔画画，也会背诵儿歌，会唱歌曲。他的转变虽然凝聚了我们教师很多的心血，但看到他的变化，心里还是甜滋滋的。当遇到不通语言的农民工孩子来到你们班时，每天哭着不愿意上幼儿园会是什么样的原因，该怎么办呢？
首先要寻找原因，孩子为什么不愿意上幼儿园呢？
1.是社交能力弱。有些孩子的语言表达能力差，没有学会与人相处的技巧，除了自己在角落里玩玩具外，没有小朋友和他一起玩，因此在班上不受欢迎，所以也就不喜欢去幼儿园；
2.是自立能力差。孩子入园之后需要自己学会上厕所、吃饭、穿衣。这些基本生活能力都未具备的孩子在集体生活中肯定会感到不安；
3.表现不佳。有的幼儿因为智力较低，学习表现不好经常遭到老师的批评；有的幼儿好胜心强，特别在意老师的赞扬，一旦老师批评或责备他，他就会受到挫折而害怕上学；有的幼儿则是没有处理好与其他小朋友的友好关系，常常与小朋友吵架打闹，因而产生排斥幼儿园的心理。父母亲可以对症下药，针对不同的原因进行不同的开导，消除他的恐惧症
解决方法：
1.了解孩子不愿意上幼儿园的原因，寻找策略，对症下药。一般来说孩子不愿意上幼儿园是有原因的。有的孩子不会与同伴交往，没有玩伴感到孤独；有的性格内向，得不到老师的关注，认为老师不喜欢他，有的孩子偶尔受了小朋友的欺负；也有的是新入园因不适应产生的分离焦虑。家长要找出自己孩子不愿意上幼儿园的原因，对症下药。
2.与班级教师联系，了解孩子在幼儿园的表现，尤其是要了解孩子的闪光点，回到家后要讲孩子的闪光点，帮助孩子树立自信。要与教师配合，发现和利用孩子某一长处，让他在集体中显示出来，当他受到教师和同伴的赞扬时，便会有信心，也能与同伴自在地相处了。
3.多与孩子谈谈幼儿园的生活、学习活动，引发孩子对幼儿园、对老师、对小朋友的兴趣。家庭成员都这样关心幼儿园的生活，孩子能不喜欢上幼儿园吗？
4.不可对孩子不愿意上幼儿园的行为进行强化。当孩子萌发不愿意上幼儿园的意念时，家长应想办法转移孩子的注意力，尤其是不要当其他人的面重复提起孩子不愿意上幼儿园的事，而应淡化。
除了以上几点，在让幼儿适应上幼儿园的同时还有注意对他们各种习惯的培养，良好的习惯不是一朝一夕养成，也不能统统一下子养成，它是一个由简单到复杂的逐渐形成的过程。所以我们根据幼儿的年龄特点，根据具体情况，结合幼儿能力增长的需要，循序渐进，逐步提出具体的切实可行的要求，使他们良好的习惯由小到大，持续稳定地得到发展。在一日活动中，密切注意幼儿的各种情况，发现问题及时解决。遇到幼儿有不好的习惯，及时批评和指正。久而久之，良好的习惯自然形成了。
在我国，新一代的城市居民或者是更多的农民工子女都跟随父母来城就读，那么对于很多农民工子女，他们一样享受着被教育的权利，作为教师的我们不能用不一样的眼光和行为对待农民工子女，而是要想方设法的帮助孩子，使孩子尽快的融入到集体中，鼓励他，让他有自信，有信心。特别是对于很多方言特别重的孩子，不能取笑他，给他勇气，让他多有表达的机会。作为教师我们应该更为关心这样一个群体，使这些孩子在享受同等的教育的同时更能够和其他孩子一样健康快乐的成长。
【参考文献】
[1]王小贤.共享同一片蓝天.幸福成长.小学时代（教育研究），2013.16
[2]入园教育.怎样使新入园幼儿尽快适应幼儿园生活 育儿网