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核心素养是高中美术教育的根本要求,也为高校美术教育人才培养提供方向和目标。美术学教学技能培训环节既是展示学生能力的窗口,也暴露出大学教育存在的问题。通过分析高中美术教育的目标,调试大学人才培养的方向,让高中和大学教育有直接联系,有针对性建立更加合理的培养体系,才能培养出更加符合社会需求的人才。
基于核心素养反思高校美术学高中教学技能培养环节的问题及其对策
【摘 要】
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核心素养是高中美术教育的根本要求,也为高校美术教育人才培养提供方向和目标。美术学教学技能培训环节既是展示学生能力的窗口,也暴露出大学教育存在的问题。通过分析高中美
【机 构】
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广西师范大学美术学院
【出 处】
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福建茶叶
【发表日期】
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2020年4期
【基金项目】
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广西高校中青年教师基础能力提升项目(图像的德行:明代绘画的伦理与德育,编号2019KY0093),广西师范大学博士启动金项目,湖北省教育规划项目(《文化传播学视野下的明代教化图像研究》编号2015GB104)
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