论文部分内容阅读
学生数学学习创造能力的培养,必须在学生解决问题的具体过程中进行培养。离开了数学问题的具体解决很难促成学生培养创新创造能力应当是我们所有目共睹的,也应当成为数学课堂教学所必须认真探究的课题。
在解决问题过程中培养学生的创造力
【摘 要】
：
学生数学学习创造能力的培养,必须在学生解决问题的具体过程中进行培养。离开了数学问题的具体解决很难促成学生培养创新创造能力应当是我们所有目共睹的,也应当成为数学课堂
【机 构】
：
江苏省泰兴市广陵初级中学
【出 处】
：
黑龙江教育(理论与实践)
【发表日期】
：
2015年2期
其他文献
据最新的软件项目交付研究报告，在过去5年的软件开发项目中，因为软件项目管理的原因，有17%的项目在部署前被取消，33%的是问题项目，而且在所谓成功交付的50%的项目中，还有28%并未产生预期的业务价值。这些报告数据表明，软件项目管理存在着成本增加、范围多变、进度延后、风险失控等诸多的痛点，现有的理论和方法，已经不能满足软件项目管理的需要。基于过程管理和量化管理的模型体方法，是软件快速交付的一种新型
高中语文新课改的亮点在选修课，其难点和突破方向也在选修课。选修课课程实施现状堪忧，“选”修名存实亡，教学内容缩水，“必修化”现象严重。分析其存在问题，高考是不能回避的重要
联想工业大数据解决方案脱胎于联想在先进制造领域多年的技术和商业模式创新。通过生产设备实时分析,多源异构管理系统整合,数据实时接入和即席分析、可信数据安全,领域知识