【摘 要】
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目的：建立以小群体为基础的早产儿照护者健康教育课程,探讨其对早产儿照护知识和课程满意度的影响。方法：本研究纳入50名早产儿照护者采用方便取样法分成4个小群体组,每组10~15
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目的：建立以小群体为基础的早产儿照护者健康教育课程,探讨其对早产儿照护知识和课程满意度的影响。方法：本研究纳入50名早产儿照护者采用方便取样法分成4个小群体组,每组10~15名,建立合理喂养、呼吸管理、预防感染、发育照顾护理4项内容的健康教育方案。用自行设计的＂早产儿照护知识＂试卷和＂课程满意度＂问卷收集受教育早产儿照护者知识得分及对课程的满意程度。结果：早产儿照护者知识得分从教育前的（43.92±14.82）分提高到教育后的（61.72±13.89）分,教育前后差异有统计学意义（P〈
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