【摘 要】
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我国正加速进入老龄化社会,老年人的精神追求不断提升,学习需求不断提高。高效、快速发展老年教育已成为时代迫切之需。作为通过身体及其感觉运动系统的活动方式进行的一种学
【基金项目】
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浙江师范大学2018年度国家级一般预研项目“成人教育促进人的城镇化发展研究”(编号:46号)
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我国正加速进入老龄化社会,老年人的精神追求不断提升,学习需求不断提高。高效、快速发展老年教育已成为时代迫切之需。作为通过身体及其感觉运动系统的活动方式进行的一种学习,具身学习具有身心统一、嵌入情景、学以致用、化深入浅等特征。具身学习符合老年学习者特征,对促进老年教育持续发展具有十分重要的理论价值和实践意义。基于具身学习视角,老年教育持续发展需要从离身学习至具身学习,更新教学方式;从应用技能至具身发展,扩充教学内容;从学校情境至社区生活,扩展办学场所;从传统媒体至智能情境,升级教学设备。
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