【摘 要】
:
采用环氧树脂、纯微生物修复液、一次性灌砂加微生物修复液和三次均段灌砂加微生物修复液四种修复方式修复墩身混凝土裂缝,然后对4种修复方式下试样进行修复速率、面积修复率、声时下降率、抗压强度、矿物组成和微观形貌等内容分析。试验结果表明:(1)环氧树脂修复裂缝效率最高,仅需两次,且面积修复率能达到100%,微生物参与修复的方式中一次性灌砂修复裂缝效率最高,修复次数为40次,面积修复率能达到96.38%;(
【基金项目】
:
国家自然科学基金(52078321); 天津市交通运输科技发展计划(2018-38); 天津市重点研发计划科技支撑计划重点项目(20YFZCSN00520);
论文部分内容阅读
采用环氧树脂、纯微生物修复液、一次性灌砂加微生物修复液和三次均段灌砂加微生物修复液四种修复方式修复墩身混凝土裂缝,然后对4种修复方式下试样进行修复速率、面积修复率、声时下降率、抗压强度、矿物组成和微观形貌等内容分析。试验结果表明:(1)环氧树脂修复裂缝效率最高,仅需两次,且面积修复率能达到100%,微生物参与修复的方式中一次性灌砂修复裂缝效率最高,修复次数为40次,面积修复率能达到96.38%;(2)环氧树脂修复后的混凝土试样抗压强度提升最大,修复后可达基准混凝土力学性能的88.90%;一次性灌砂加微生物修复裂缝效果比环氧树脂略差,但修复后可达到基准混凝土力学性能的87.17%,修复效果相当;(3)一次性灌砂加微生物修复液修复裂缝后声时下降率最大,平均声时下降率15.91%,比环氧树脂修复深度更深;但相比环氧树脂,混凝土裂缝经纯微生物修复液和三次均段灌砂加微生物修复液修复后存在较多的孔隙,经一次性灌砂加微生物修复液修复后均匀性较差。
其他文献
本科基础技术理论课程建设是高校本科教育的基础性工程,是本科教育必不可少的重要环节。通过探索构建基础技术理论课程建设与科研团队项目攻关的深度合作与协同育人机制,以此为依据研究创新应用驱动型本科基础技术理论课程建设方法,主要从教材教案设计、课程教学实施、考核评价方式三个角度切入,分析和探讨应用驱动的课程建设相关的指导思路与原则建议,从而达到充分融合院校科研与教学优势的目的,形成“教为研、研导教、教研促
目的 探讨川芎嗪对两肾一夹高血压模型大鼠心肌的保护作用及对Ras同源基因家族蛋白A(RhoA)/Rho相关卷曲螺旋蛋白激酶(ROCK)通路的影响。方法 通过两肾一夹法构建高血压大鼠模型,将SD雄性大鼠50只随机分成5组:假手术组(灌胃等量生理盐水),模型组(造模成功后灌胃等量生理盐水),坎地沙坦组[造模成功后灌胃10 mg/(kg·d)坎地沙坦],川芎嗪低、高剂量组[造模成功后分别灌胃30、50
创新型人才培养是当前我国高等教育的重要任务之一,大学生科研训练计划(Student Research Training Program,简称SRTP)是提高大学生创新能力的重要途径。将OBE教育理念有机融入SRTP项目实施过程中,能发挥该理念的最大优势。文章通过探索分析宁夏大学自2016年开展SRTP项目以来的实施成效与问题,借鉴国内外高校开展SRTP项目的成功经验,结合区域特色,以期完善以成果导
群文阅读是相对于单篇阅读而言的,是选择一组具有某些共性特征、有助于开展对比阅读的结构化文章让学生去阅读,使学生在阅读中有更多的收获,并能更好地提升语文知识的迁移应用能力,以丰富学生的阅读积累,拓宽学生的眼界,提升学生的语文阅读兴趣以及学科综合素养。在小学语文阅读教学中,“1+X”群文阅读模式受到了广大教师的欢迎,其中“1”为重点,“X”为必要补充。教学实践证明,这类语文阅读教学模式能够显著提升教师
县域是实现区域高质量发展、推进消费潜力释放、助推内循环发展的重要空间载体。县域经济高质量发展既是乡村振兴战略的基础,又是城乡区域协调发展的核心。本研究在明确县域经济高质量发展的基本逻辑的基础上,以闽侯县为例,重点探讨闽侯经济发展的现状及存在的问题,并提出“十四五”时期闽侯实现经济高质量发展的实践路径,具体包括坚持创新驱动的战略,打造现代产业体系,推进新型城镇化的建设,深入实施扩大内需战略,提高对外
在石油化工火灾扑救中,常常因为消防员和工作人员石油化工火灾扑救相关经验缺乏、专业设备短缺等原因,导致发生错失扑救火灾的最佳时机,火灾蔓延失控、相关人员的受伤等种种问题,给社会带来了巨大损失。本文针对石化工业的火灾扑救特点,分析了石化火灾扑救的难点,对其火灾扑救过程的关键环节进行了分析和探讨。在此基础上,提出要在保证消防人员的自身安全的前提上,加强指挥员对火灾扑灭的指挥、控制,增强消防人员的专业性,
群文阅读是语文课堂中常见的教学方式,要求学生在有限的时间有着足够的阅读量,并对文章的中心思想、写作手法和整体架构进行解析,从而清晰地理解文章所要表达的意义。研究表明。教师通过群文阅读教学方式可以增加学生的阅读感受。本文首先介绍了群文阅读在小学语文教学中的意义,随后是群文阅读在小学语文教学中的应用策略,期望以此保障小学语文教学有效性,供广大语文教师借鉴和参考。
在小学语文教学中,群文阅读的方法可以有效地将多篇教材的内容相结合,充实学生的读书资料,让他们从系统的读书中提高读写水平,培养良好的读书习惯,开发其读书思维,从而提升小学语文课堂的教学效果,为他们的成长打下基石。对此,文章分析了群文阅读对提升小学语文课堂教学效果的价值,探究了小学语文课堂中群文阅读的教学策略和优化要点,希望能够为相关工作提供一定帮助。
在素质教育改革背景下,体育教学越来越注重学生体育综合能力的提高,而学生体能的发展成为体育教学的重点。新时期背景下,校园足球越来越普及,学生对足球的喜爱程度越来越高,因此,只有先把身体锻炼好,才能够在此基础上提高足球技能和技巧。高效的体能训练需要讲究科学的方法,只有掌握了正确的方法,才能充分发挥足球运动的作用,因此研究素质教育背景下高中体育足球课程体能教学必要性及策略具有现实意义。
“实数”是初中数学代数的基础,在深度学习理念下开展“实数”单元复习,通过问题引领、动手感悟、数形结合、迁移应用等方式进行课堂教学实践,有助于学生对实数相关概念的深层理解,把握代数学习的内容本质,进一步培养学生主动学习的意识和深层思考的能力.