【摘 要】
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＜正＞ 2003年10月25日,韩国忠北清州市代表团一行28人,来中国青岛参加"2003中韩文化艺术交流展"开幕仪式。清州市是韩国忠冯道府所在地,也是韩国总统卢武铉在青瓦台宣布的行政政府迁都所在区域。这个地区拥有韩国现代、LG等在韩国的世界500强数家工业园地。中韩建交11年来。青岛与清州在文化、教育、旅游、经贸等领域进行了合作与交流。在本届艺术交流展上,中韩朋友欣赏了两国艺术家创作的艺术作品,还
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＜正＞ 2003年10月25日,韩国忠北清州市代表团一行28人,来中国青岛参加"2003中韩文化艺术交流展"开幕仪式。清州市是韩国忠冯道府所在地,也是韩国总统卢武铉在青瓦台宣布的行政政府迁都所在区域。这个地区拥有韩国现代、LG等在韩国的世界500强数家工业园地。中韩建交11年来。青岛与清州在文化、教育、旅游、经贸等领域进行了合作与交流。在本届艺术交流展上,中韩朋友欣赏了两国艺术家创作的艺术作品,还领略到了
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＜正＞在教育部2014年印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中，首次提出“核心素养体系”概念。核心素养是指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。核心素养指向过程，关注学生在其培养过程中的体悟而非结果。通过大量实践总结，我们发现游戏区记录单（各游戏区中供儿童对游戏过程和探究结果进行记录的书写材料）的使用过程，突破了“知识理解”层面的传统游戏模式，建构了以发展
多模态学习分析是指利用“多模态”的思想和方法对学习者的内在学习状态、特征与变化进行深度诠释，旨在挖掘学习规律、优化学习过程、促进精准教学。在教育大数据研究范式下，多模态学习分析应运而生并形成了诸多研究成果。运用系统性文献综述方法对国内外多模态学习分析相关研究进行梳理发现：当前多模态学习分析研究聚焦于数据采集、数据融合和数据建模三大方面。在数据采集上，得益于智能感知技术的发展，文本、语音、动作、表情
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