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基于教师专业发展阶段理论,从教师人文素质提升的必要性出发,探讨医学院校教师人文素质培育机制,以期促进医学与人文的更好融合,为医学高等院校教师专业发展建设和相关师资培训政策的制定等提供理论和实践参考.
教师专业发展阶段理论下的医学院校教师人文素质培育研究
【摘 要】
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基于教师专业发展阶段理论,从教师人文素质提升的必要性出发,探讨医学院校教师人文素质培育机制,以期促进医学与人文的更好融合,为医学高等院校教师专业发展建设和相关师资培
【机 构】
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济宁医学院高等教育研究中心,山东 济宁,272067济宁医学院教务处,山东 济宁,272067;
【出 处】
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现代职业教育
【发表日期】
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2019年11期
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