【摘 要】
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学校空间是教育活动赖以发生的物质性基础,改善学校空间是学校改进的永恒主题。通过对"校园美化热""未来教室热""综合课程热"的分析,认为改善空间环境是学校改进的主题,初步
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学校空间是教育活动赖以发生的物质性基础,改善学校空间是学校改进的永恒主题。通过对"校园美化热""未来教室热""综合课程热"的分析,认为改善空间环境是学校改进的主题,初步界定学校空间的基本构成为校园空间、教室空间和思维空间,指出传统的学校空间结构正在解体,表现出从固定到弹性、从管制约束到安全舒适、从实践性到表征性的特点。学校空间的未来发展离不开其自身的历史逻辑,现阶段应该着重把握好公共与个体、常规与突破、现实与虚拟的关系,在空间转化中需更重视价值、关联和"元认知"。
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