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在高等教育不断扩招的背景下，我国研究生群体的数量不断增大。这个群体中发生的一些事件和显现出来的一些问题，引起了社会的广泛关注。据统计，近十年来,我国大陆高校共发生数百起博士生和硕士生自杀悲剧，其中包括华南某农业院校十天之内四名在校研究生连续跳楼自杀的惨剧。这些原本好学上进的有为青年,其情商、意志力和责任心变得如此低下和薄弱,令我们在无比痛惜之余，更觉得有必要进行一次研究生思想状况的全面调查。
本次调查采用自编的“研究生思想政治教育现状及心理健康的调查问卷”。问卷的内容主要包括：思想政治素养、人生观、价值观、道德观、择业观、心理素质、学习、生活情况和学校管理、师生关系、婚恋观等9个方面100多项内容。调查采用以问卷调查为主，兼以访谈的形式,调查对象是南昌大学在校研究生。调查共发放问卷400份,其中男生289人,占接受调查者总人数的72.2%；女生111人,占27.8%。从收回的387份有效问卷看，参与调查的理工类研究生180人,人文社科类研究生207人；年龄25岁以上的已婚者138名, 占35.4%，未婚者占64.6%。
分析问卷，找出问题
调查结果显示，参与调查的研究生普遍具有高涨的爱国主义热情和较高的政治素质。衷心拥护党的领导，对社会主义现代化建设事业充满信心。在政治上努力争取进步，要求入党的人数和正式党员人数也在逐年增多。在一些重大的政治问题上，绝大多数研究生在政治观念上呈现认同、乐观、上进态势，其中少数研究生已有系统的个人独立见解。但同时也存在一些模糊认识，有些研究生甚至还表现出信仰迷失、情感认知偏执等倾向。
调查反映出研究生群体中存在的一些问题，值得引起我们的注意。
人生观、价值观较为复杂
当今研究生的知识面宽、信息量大、社交面广, 对各种社会思潮和科学前沿知识接触较多,加之思想观念的开放性和自由性,价值取向呈现出复杂的特点。他们的自我意识强,更注重追求内在价值的自我实现；在价值判断标准方面,逐渐由过去的抽象理想主义转变为明显的务实主义，过于倚重物质利益。
比如在入党动机方面，有75%的同学认为入党“有利于就业与个人前途”，即认为入党可以为自己带来政治利益和经济实惠。持这种入党动机的同学在现实生活中的具体表现之一，就是入党之前一般均主动积极地参与各项活动，入党后则变得不太关心团体公益活动和维护集体利益。
重专业教育, 轻思想政治教育
近98%的各科研究生的专业方向明确，普遍重视专业学习和学术研究,并对学术交流活动能保持高度稳定的持久参与热情。与之形成较大反差的是，约25%的研究生思想政治观念淡薄,长期忽视政治理论学习，严重缺乏参与热情，甚至产生反感厌恶心理。这与我国大陆高校目前的思想政治教育活动形式单一呆板，缺少实质内涵等因素可能有一定的关联。
84％的同学认为课余时间投入精力最多的是“专业课学习或参与导师课题研究”,其中8%的同学认为进行政治学习的意义不大,不应投入较多精力。这充分反映了当前研究生重视专业学习，忽视政治学习；重视专业技能培养，忽视自身思想道德素质的提高；重视个体的自我设计、自我实现，但忽视社会对高素质人才的全方位要求。
没有充分发挥导师的引领作用
在我国，研究生的教育管理一直实行导师负责制，因此导师对研究生学术兴趣、个人生活和思想品德等各方面均具有极其重要的影响。调查表明：83％的同学喜欢“和导师面对面交流”，但只有14％的同学“能定期与导师见面”，近20％的同学“与导师交流很少或几乎没有”；另外,近50％的同学认为“在平时的生活学习中导师给自己提供的帮助一般或很少”，36％的同学认为与导师的关系“一般”甚至“很差”。
以上调查结果反映出一些研究生导师责任感严重缺失，部分师生关系有转为紧张或恶化之潜在倾向。另外，学校对研究生学术开支消费的财务监控力度不够，相关财务制度尚不健全,导师一人独揽各种专项经费的现象屡见不鲜，甚至已成为某些高校的教育潜规则。
调查同时也发现，大多数导师都比较关心学生，但往往只是单纯关注研究生的学业情况及其科研进度，对思想政治教育工作不够重视，认为自己仅是“学术导师”，而不是“人格导师”和“道德导师”。这与很多高校尚未实行“导师是研究生思想政治教育的第一责任人”措施可能有着很高的关联度。
另外，个别导师研究课题长期在单一低层次重复，且频繁参与社会及学术交流活动，所带学生高达数十位。因此,导师客观上无法充分关心学生的学业和生活，无法充分满足学生的情感、学术、归属等众多需求。
学习和生活条件急需改善
目前研究生培养机制改革仍处在探索期，近50％的自费研究生面临着无法一次付清年度学费、申贷手续繁杂且数额较少等现实困境。调查表明：30％左右的自费研究生希望依靠国家提供的助学贷款来完成学业，98％的同学对现今国家所给予的生活补助数额表示不满意。
如南昌大学应届研究生（本科毕业后直接读研）每月的生活补助仅有220.5元，在国内CPI指数持续高走的背景下，很难维持其基本生活需求。这必然会导致大批研究生在外面兼职，以补贴生活。这不仅影响正常的个人学业，同时也给国家战略性发展带来重大隐患。因为如果处于教育最高层次的硕、博士研究生长期无法安心学习，那么振兴与发展我国教育事业之长远战略目标无疑难以早日全面实现。
就业压力大，就业期待不断降低
就业压力的不断增大以及近年出现的“公务员热”，使得近75％的研究生就业首选单位是行政、机关单位或高校事业单位。89％的同学希望学校能提供“就业指导、职业生涯规划、形势分析”等方面的服务。72％的同学认为目前困扰自己的最大问题之一是“就业压力”。应当引起重视的是，45％的同学选择“经济收入与福利”为自己的择业目标，而只有3.5％的研究生选择“为社会作贡献”为择业目标，所占比例最小。这说明研究生群体对自己、对社会及国家应尽的个人责任和绝对义务不够重视，同时初步露出团队协同发展精神严重缺失的特点，显示出绝大多数研究生个人需要远远高于社会需要的价值取向。
当前影响研究生就业的因素很多，主要有用人单位需求不旺、务实求才的实利价值观念变化、研究生预期高期望回报、毕业生就业方法的知识教育相对滞后、创业资本获取的渠道少而难等。在上述众多内外因素制约下，加之全球经济衰退及经济危机所造成的就业大环境日趋恶化，就业压力陡然增大，很多研究生被迫一再自降就业期待。调查结果显示：近68%的同学抱有去市县级中学任教的心理准备，其中约35%在校研究生已获得中小学教师资格证。
存在心理问题的研究生增多
当前，研究生的心理状态从主流上讲是健康正常、积极向上的，总体发展趋势是好的。但是相当一部分研究生由于经济压力、学业压力、就业压力、婚恋压力等，以及自身和社会、学校、家庭的高期待，出现了心理焦虑，甚至存在不同程度的心理问题。本次问卷显示：40%的研究生自卑心理较强，75%的研究生不愿意与别人交流深层次的心理问题，22%的研究生情愿把自己心理封闭，不与他人进行心理沟通，甚至有7%的研究生认为自己患有焦虑症、抑郁症，应定期进行心理咨询。可见，当前扩招背景下的研究生心理素质普遍较差，已没有了昔日“皇帝的姑娘不愁嫁”的风采。
错误的恋爱婚姻观流行
在校研究生恋爱现象非常普遍，有一次及以上恋爱经历者高达总人数的92%。调查同时显示，仅有35%的情侣能够实现爱情学业两不误，其余65%的同学因恋爱不同程度地影响学业。文科类研究生恋爱比例最高，理科类研究生次之，工科类研究生恋爱比例较小。其中8%左右的研究生有过校外租房非婚同居行为。
本次调查同时也显示:最终修成正果并决心踏上婚姻之路的毕业生情侣仅为5%，其余95%的情侣因为双方个性、人生观、世界观、就业方向、就业城市、价值取向、宗教信仰、民族风俗、外来干涉等多方面原因最终分手，因此产生一些复杂的校园及社会问题，如非法同居、情杀、自残、自杀、三角畸恋、失恋酗酒、未婚先孕等。
对策
加强导师队伍的建设和管理
长期以来，高校对导师的育人效果缺乏有效客观的考核评估制度，导致导师对自己要求不高，缺乏动力。浙江大学“贺海波事件”就是一个代偿管理缺失与学术道德沦丧的典型反面实例。因此，应切实采取有效措施，强化导师“育人”作用。
如要求各位导师在完成正常科研、授课任务的同时，必须同时将思想政治工作贯穿其中，让导师真正成为研究生思想政治教育工作的第一责任人。导师应结合本专业和研究生自身特点，坚持科技道德与学术自由的相对统一，全面负责管理学生的思想品德、专业学习，并以此作为导师考核职责与晋升职务的条件。对新增导师进行上岗培训，明确其育人职责。废除导师终身制，实行“可上可下”的导师聘任制。引入“系统管理的合理良性竞争机制”。 由研究生直接评定“良师益友”，树立优秀导师的典范，以此来增强师生实现共同进步的内在利益驱动力。
建立奖助学金制度改革的长效机制
对于高校目前的奖助学金制度,国内已有不少学者提出尖锐的批评。针对不同地区不同生活标准的各类高校,奖助学金的评定标准、评奖方式、评定级差、资助范围、资助体系、监督体系、实施细则、目标效果都应该做到因地制宜,不搞“一刀切”。要有效防止贫困研究生群体的经济边缘化，确保教育公平，以便在源头上解决受教育者的生存困境。
高校还应从多方面采取措施，改善硕士研究生的学习、生活条件和环境，缓解经济拮据、生活困难给研究生带来的压力。如提供勤工助学机会，包括创设研究生助教、助研、助管岗位等，以帮助经济困难的研究生顺利完成学业。
定期开展就业指导、生涯规划
当前，很多研究生一直热衷于各种考证，这一方面说明了就业难度加大，另一方面也说明了研究生乐于把自己培养成德智体全面发展的人才。所以，应帮助研究生及时掌握就业动态信息，根据市场需求引导他们，避免他们浪费时间在不必要的考证上，荒废学业。除了传统的招聘会外，应尽可能向研究生推介网络求职等多元化就业渠道。通过就业讲座、信息发布会等形式使他们树立符合客观实际的就业信念，适应就业环境，优化成才途径，超越自身困境，寻求适合自己的发展方向、同时也能促进社会和谐进步的就业岗位。
加强研究生心理健康教育
高校应高度重视研究生心理健康教育，把心理健康教育真正纳入研究生教育教学活动的整个体系和过程中来。有组织、有计划地开展研究生心理健康问题的调查研究，建立研究生心理健康档案，对有心理问题的研究生及时进行心理矫正和治疗。同时应建立完善的心理咨询机构，将宣讲与咨询紧密结合起来。心理咨询也应将团体咨询辅导与个别咨询辅导相结合。团体咨询辅导着重解决一些研究生共性的心理问题，个别咨询辅导则着重研究生个体，促进其人格发展与完善。
本次调查采用自编的“研究生思想政治教育现状及心理健康的调查问卷”。问卷的内容主要包括：思想政治素养、人生观、价值观、道德观、择业观、心理素质、学习、生活情况和学校管理、师生关系、婚恋观等9个方面100多项内容。调查采用以问卷调查为主，兼以访谈的形式,调查对象是南昌大学在校研究生。调查共发放问卷400份,其中男生289人,占接受调查者总人数的72.2%；女生111人,占27.8%。从收回的387份有效问卷看，参与调查的理工类研究生180人,人文社科类研究生207人；年龄25岁以上的已婚者138名, 占35.4%，未婚者占64.6%。
分析问卷，找出问题
调查结果显示，参与调查的研究生普遍具有高涨的爱国主义热情和较高的政治素质。衷心拥护党的领导，对社会主义现代化建设事业充满信心。在政治上努力争取进步，要求入党的人数和正式党员人数也在逐年增多。在一些重大的政治问题上，绝大多数研究生在政治观念上呈现认同、乐观、上进态势，其中少数研究生已有系统的个人独立见解。但同时也存在一些模糊认识，有些研究生甚至还表现出信仰迷失、情感认知偏执等倾向。
调查反映出研究生群体中存在的一些问题，值得引起我们的注意。
人生观、价值观较为复杂
当今研究生的知识面宽、信息量大、社交面广, 对各种社会思潮和科学前沿知识接触较多,加之思想观念的开放性和自由性,价值取向呈现出复杂的特点。他们的自我意识强,更注重追求内在价值的自我实现；在价值判断标准方面,逐渐由过去的抽象理想主义转变为明显的务实主义，过于倚重物质利益。
比如在入党动机方面，有75%的同学认为入党“有利于就业与个人前途”，即认为入党可以为自己带来政治利益和经济实惠。持这种入党动机的同学在现实生活中的具体表现之一，就是入党之前一般均主动积极地参与各项活动，入党后则变得不太关心团体公益活动和维护集体利益。
重专业教育, 轻思想政治教育
近98%的各科研究生的专业方向明确，普遍重视专业学习和学术研究,并对学术交流活动能保持高度稳定的持久参与热情。与之形成较大反差的是，约25%的研究生思想政治观念淡薄,长期忽视政治理论学习，严重缺乏参与热情，甚至产生反感厌恶心理。这与我国大陆高校目前的思想政治教育活动形式单一呆板，缺少实质内涵等因素可能有一定的关联。
84％的同学认为课余时间投入精力最多的是“专业课学习或参与导师课题研究”,其中8%的同学认为进行政治学习的意义不大,不应投入较多精力。这充分反映了当前研究生重视专业学习，忽视政治学习；重视专业技能培养，忽视自身思想道德素质的提高；重视个体的自我设计、自我实现，但忽视社会对高素质人才的全方位要求。
没有充分发挥导师的引领作用
在我国，研究生的教育管理一直实行导师负责制，因此导师对研究生学术兴趣、个人生活和思想品德等各方面均具有极其重要的影响。调查表明：83％的同学喜欢“和导师面对面交流”，但只有14％的同学“能定期与导师见面”，近20％的同学“与导师交流很少或几乎没有”；另外,近50％的同学认为“在平时的生活学习中导师给自己提供的帮助一般或很少”，36％的同学认为与导师的关系“一般”甚至“很差”。
以上调查结果反映出一些研究生导师责任感严重缺失，部分师生关系有转为紧张或恶化之潜在倾向。另外，学校对研究生学术开支消费的财务监控力度不够，相关财务制度尚不健全,导师一人独揽各种专项经费的现象屡见不鲜，甚至已成为某些高校的教育潜规则。
调查同时也发现，大多数导师都比较关心学生，但往往只是单纯关注研究生的学业情况及其科研进度，对思想政治教育工作不够重视，认为自己仅是“学术导师”，而不是“人格导师”和“道德导师”。这与很多高校尚未实行“导师是研究生思想政治教育的第一责任人”措施可能有着很高的关联度。
另外，个别导师研究课题长期在单一低层次重复，且频繁参与社会及学术交流活动，所带学生高达数十位。因此,导师客观上无法充分关心学生的学业和生活，无法充分满足学生的情感、学术、归属等众多需求。
学习和生活条件急需改善
目前研究生培养机制改革仍处在探索期，近50％的自费研究生面临着无法一次付清年度学费、申贷手续繁杂且数额较少等现实困境。调查表明：30％左右的自费研究生希望依靠国家提供的助学贷款来完成学业，98％的同学对现今国家所给予的生活补助数额表示不满意。
如南昌大学应届研究生（本科毕业后直接读研）每月的生活补助仅有220.5元，在国内CPI指数持续高走的背景下，很难维持其基本生活需求。这必然会导致大批研究生在外面兼职，以补贴生活。这不仅影响正常的个人学业，同时也给国家战略性发展带来重大隐患。因为如果处于教育最高层次的硕、博士研究生长期无法安心学习，那么振兴与发展我国教育事业之长远战略目标无疑难以早日全面实现。
就业压力大，就业期待不断降低
就业压力的不断增大以及近年出现的“公务员热”，使得近75％的研究生就业首选单位是行政、机关单位或高校事业单位。89％的同学希望学校能提供“就业指导、职业生涯规划、形势分析”等方面的服务。72％的同学认为目前困扰自己的最大问题之一是“就业压力”。应当引起重视的是，45％的同学选择“经济收入与福利”为自己的择业目标，而只有3.5％的研究生选择“为社会作贡献”为择业目标，所占比例最小。这说明研究生群体对自己、对社会及国家应尽的个人责任和绝对义务不够重视，同时初步露出团队协同发展精神严重缺失的特点，显示出绝大多数研究生个人需要远远高于社会需要的价值取向。
当前影响研究生就业的因素很多，主要有用人单位需求不旺、务实求才的实利价值观念变化、研究生预期高期望回报、毕业生就业方法的知识教育相对滞后、创业资本获取的渠道少而难等。在上述众多内外因素制约下，加之全球经济衰退及经济危机所造成的就业大环境日趋恶化，就业压力陡然增大，很多研究生被迫一再自降就业期待。调查结果显示：近68%的同学抱有去市县级中学任教的心理准备，其中约35%在校研究生已获得中小学教师资格证。
存在心理问题的研究生增多
当前，研究生的心理状态从主流上讲是健康正常、积极向上的，总体发展趋势是好的。但是相当一部分研究生由于经济压力、学业压力、就业压力、婚恋压力等，以及自身和社会、学校、家庭的高期待，出现了心理焦虑，甚至存在不同程度的心理问题。本次问卷显示：40%的研究生自卑心理较强，75%的研究生不愿意与别人交流深层次的心理问题，22%的研究生情愿把自己心理封闭，不与他人进行心理沟通，甚至有7%的研究生认为自己患有焦虑症、抑郁症，应定期进行心理咨询。可见，当前扩招背景下的研究生心理素质普遍较差，已没有了昔日“皇帝的姑娘不愁嫁”的风采。
错误的恋爱婚姻观流行
在校研究生恋爱现象非常普遍，有一次及以上恋爱经历者高达总人数的92%。调查同时显示，仅有35%的情侣能够实现爱情学业两不误，其余65%的同学因恋爱不同程度地影响学业。文科类研究生恋爱比例最高，理科类研究生次之，工科类研究生恋爱比例较小。其中8%左右的研究生有过校外租房非婚同居行为。
本次调查同时也显示:最终修成正果并决心踏上婚姻之路的毕业生情侣仅为5%，其余95%的情侣因为双方个性、人生观、世界观、就业方向、就业城市、价值取向、宗教信仰、民族风俗、外来干涉等多方面原因最终分手，因此产生一些复杂的校园及社会问题，如非法同居、情杀、自残、自杀、三角畸恋、失恋酗酒、未婚先孕等。
对策
加强导师队伍的建设和管理
长期以来，高校对导师的育人效果缺乏有效客观的考核评估制度，导致导师对自己要求不高，缺乏动力。浙江大学“贺海波事件”就是一个代偿管理缺失与学术道德沦丧的典型反面实例。因此，应切实采取有效措施，强化导师“育人”作用。
如要求各位导师在完成正常科研、授课任务的同时，必须同时将思想政治工作贯穿其中，让导师真正成为研究生思想政治教育工作的第一责任人。导师应结合本专业和研究生自身特点，坚持科技道德与学术自由的相对统一，全面负责管理学生的思想品德、专业学习，并以此作为导师考核职责与晋升职务的条件。对新增导师进行上岗培训，明确其育人职责。废除导师终身制，实行“可上可下”的导师聘任制。引入“系统管理的合理良性竞争机制”。 由研究生直接评定“良师益友”，树立优秀导师的典范，以此来增强师生实现共同进步的内在利益驱动力。
建立奖助学金制度改革的长效机制
对于高校目前的奖助学金制度,国内已有不少学者提出尖锐的批评。针对不同地区不同生活标准的各类高校,奖助学金的评定标准、评奖方式、评定级差、资助范围、资助体系、监督体系、实施细则、目标效果都应该做到因地制宜,不搞“一刀切”。要有效防止贫困研究生群体的经济边缘化，确保教育公平，以便在源头上解决受教育者的生存困境。
高校还应从多方面采取措施，改善硕士研究生的学习、生活条件和环境，缓解经济拮据、生活困难给研究生带来的压力。如提供勤工助学机会，包括创设研究生助教、助研、助管岗位等，以帮助经济困难的研究生顺利完成学业。
定期开展就业指导、生涯规划
当前，很多研究生一直热衷于各种考证，这一方面说明了就业难度加大，另一方面也说明了研究生乐于把自己培养成德智体全面发展的人才。所以，应帮助研究生及时掌握就业动态信息，根据市场需求引导他们，避免他们浪费时间在不必要的考证上，荒废学业。除了传统的招聘会外，应尽可能向研究生推介网络求职等多元化就业渠道。通过就业讲座、信息发布会等形式使他们树立符合客观实际的就业信念，适应就业环境，优化成才途径，超越自身困境，寻求适合自己的发展方向、同时也能促进社会和谐进步的就业岗位。
加强研究生心理健康教育
高校应高度重视研究生心理健康教育，把心理健康教育真正纳入研究生教育教学活动的整个体系和过程中来。有组织、有计划地开展研究生心理健康问题的调查研究，建立研究生心理健康档案，对有心理问题的研究生及时进行心理矫正和治疗。同时应建立完善的心理咨询机构，将宣讲与咨询紧密结合起来。心理咨询也应将团体咨询辅导与个别咨询辅导相结合。团体咨询辅导着重解决一些研究生共性的心理问题，个别咨询辅导则着重研究生个体，促进其人格发展与完善。