【摘 要】
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《教育规划纲要》实施五年间,我国教师政策体系不断完善,教师政策短板得到充实、教师专业标准强化明显。但高等职业教育教师政策、民办教育教师队伍建设的总体战略部署和规划
【机 构】
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中国教育科学研究院教育政策研究中心
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《教育规划纲要》实施五年间,我国教师政策体系不断完善,教师政策短板得到充实、教师专业标准强化明显。但高等职业教育教师政策、民办教育教师队伍建设的总体战略部署和规划,以及教师政策框架下的内部要素:教师职称政策、教师待遇、教师退出机制等尚处于政策真空状态,而《教师专业标准》也缺乏可以依凭的评价阐述,削弱了标准的可操作性。因此,未来五年,教师队伍建设尚需健全各级各类教育教师总政策、补充完善教师政策框架内部要素相关政策和细化教师政策具体内容。
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