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社会转型给人们带来了多元化思想意识形态，特别是改革开放三十多年，西方推行的“和平演变与”和西方意识形态的渗入，传统单一的马克思主义意识形态受到严重的冲击。主要表现在思想政治教育中受教育者主体性价值认同存在争议；部分受教育者对思想政治教育价值认识存在一定排挤、逆反、机械等一系列接受障碍问题。新形势下，要借鉴接受理论的有益经验，充分满足受教育者的需要；教育的内容要符合受教育者的心理认知结构；要强化教育者和受教育者之间的互动，加强思想政治教育的实效性。