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生活中，同一件事，不同的人会有不同的意见或看法。因为每个人的立场不同，利益不同，关注点不同，所以就会有意见分歧。那么，怎样处理不同的意见呢？当然是协商解决了。
一、明确协商时的注意事项
生活中，我们总会碰到和别人意见不同的情况，偏听则暗，兼听则明。因此，协商解决，我们需要注意：
①表达观点时，要简洁明了，有理有据。
②准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。
③尊重不同意见。讨论问题时，态度要平和，以理服人。
二、明确事例要点
课本中的两个事例：
事例一
爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。噼里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带来浓浓的年味和喜庆气氛，但也在环保、安全等方面带来很多问题。一些城市在燃放鞭炮方面的政策也在不断摇摆。那么，春节到底该不该燃放烟花爆竹呢？
事例二
十几年前，我国南方某市为了拓宽城市道路，不顾很多人反对，砍掉了道路两边生长了几十年的大树。这件事在当地引起了热议。有人认为，为拓宽城市道路，促进经济繁荣，砍树是值得的;有人认为，砍树容易栽树难，政府应该另想办法发展交通，不应该砍树——要路还是要树呢？
选择一个自己感兴趣的事例，说说你重点关注的词句包含哪些信息？
朱晨宇：我选择的是第一个事例。我关注的词语是“浓浓的年味”和“喜庆气氛”，这两个词语是在说燃放烟花爆竹带来的好处。
谢子涵：我也选择第一个事例。我关注的词句是“但也在环保、安全等方面带来很多问题”，告诉读者燃放烟花爆竹带来的坏处。
牛美璨：我關注的是第二个事例。“拓宽城市道路，促进经济繁荣”是砍树的好处;“砍树容易栽树难”是说修路破坏了环境，不值得。
史老师：刚才，同学们对两则材料进行了解读。课前，大家也对自己选择的事例进行了调查。可以说，每一位同学都进行了充分的准备。现在，我们要现场录制一个节目——“有话好好说”。老师会变身成为节目主持人。现场会有一些同学根据他们课前的采访，作为嘉宾，分别变身成为相关专家、工作人员或居民，就“春节到底该不该燃放烟花爆竹呢”这个热点话题进行探讨。其他同学变身为现场观众，可以直接提问场上“嘉宾”，参与讨论，表达自己的观点。节目马上开始！
三、入情入境，好好说话
主持人：热闹的春节将至，大街上到处张灯结彩。春节期间，我们会挂起红红的灯笼，会观看喜庆的春节联欢晚会，会全家团聚，吃丰盛的年夜饭，有些人家还会燃放烟花爆竹，迎接新年。不过，噼里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花虽然给人们带来了浓浓的年味和喜庆气氛，却也在环保、安全等方面带来了许多问题。现在，不同的城市对燃放烟花爆竹采取了不同的措施。今天，我们就来谈一谈春节到底该不该燃放烟花爆竹呢？今天，我们邀请了许多嘉宾，有居民，有环保局局长，有环卫工人、消防队员，还有鞭炮厂工人。我们先来询问这位先生吧！（面向指定同学，做邀请发言状。）您好，您家里每年春节是否会燃放烟花爆竹？您对此有什么看法呢？
普通居民：我家一直延续着春节时燃放烟花爆竹的习俗。如果过年都不再燃放烟花爆竹，那以后咱们的孩子们估计都无法理解诗句中“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”的意思了。
主持人：谢谢您的发言。这位观众大概不同意这位先生的观点，请您说说看法。
观众A：我不赞成春节燃放烟花爆竹。春节期间燃放烟花爆竹会产生严重的大气污染和噪声污染，严重损害人们的健康。
主持人：我们再来听听其他人的意见。
环保队长：我带来了一组数据。大家请看大屏幕。这样一个小小的烟花，点燃后，PM2.5浓度瞬间会飙升5～7倍;1吨烟花爆竹相当于300千克灰霾。在没有禁止燃放烟花爆竹前，每年的除夕，我市因燃放烟花爆竹会多产生4吨的垃圾。另外，烟花爆竹燃放时会释放出钴、二氧化硫、二氧化碳等有害或有毒气体，还产生碳粒等烟尘，使空气混浊，刺激人的呼吸道，伤害肺组织，对神经系统也有一定的损害。
环卫工人：很多人燃放烟花爆竹后，不去打扫燃烧后的纸屑。在座的很多人大概没有想到，除夕夜，我们环卫工人是守着扫帚过的吧！燃放爆竹产生碎屑会到处乱飞，打扫起来很费劲。而且燃放烟花爆竹产生的垃圾实在是太多了，为了让大家过个干净的春节，我和同事们过年那几天几乎都是不休息的。
消防队员：燃放烟花爆竹极易引发火灾。我们都知道，咱们所在的地区，冬季少雨雪，天气很干燥，一个小小的火星儿可能就会造成不可挽回的损失。在没有禁止燃放烟花爆竹以前，每到春节时，我们的火灾出警要比平时多一倍还要多。我们全体消防战士都要坚守岗位，严阵以待，做好扑灭火灾的准备。春节是一个合家欢乐的日子，发生火灾是一件悲伤的事情。我是支持禁止燃放烟花爆竹的。
鞭炮厂工人：虽然燃放烟花爆竹危害确实多，可是如果禁止了燃放鞭炮，我们的工厂就要倒闭，我们就会失业啊……
观众B：你们可以去找其他的工作呀。
主持人：这位观众，随便打断他人的发言是不礼貌的做法。您可以在听完他人的发言后，再发表自己的看法。我重申一下。大家要注意，在协商时我们要好好说话，注意做到：
①表达观点时，言语要简洁明了，有根有据;
②准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义;
③尊重不同意见。讨论问题时，态度要平和，以理服人。
鞭炮厂工人：其实这些年我们一直都在研制新型的鞭炮，现在已经研制出了一些污染少的冷烟花和电子鞭炮。我们也确实是想为保护环境做一份贡献。
主持人：您刚才提到的电子鞭炮是个不错的创意，就像我们可以用爆竹的音频代替实体的爆竹，虽然少了些浓烟弥漫的热闹味儿，但却不会污染环境。
相信通过这次活动，大家应该明白，实际生活中的许多事情都不是一加一等于二那么简单。在意见出现分歧时，我们持不同看法的各方，要通过各种方式去阐述自己的观点，去同对方协商，去找出合理的解决方案。
配合统编教材六年级上册第六单元口语交际
一、明确协商时的注意事项
生活中，我们总会碰到和别人意见不同的情况，偏听则暗，兼听则明。因此，协商解决，我们需要注意：
①表达观点时，要简洁明了，有理有据。
②准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。
③尊重不同意见。讨论问题时，态度要平和，以理服人。
二、明确事例要点
课本中的两个事例：
事例一
爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。噼里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带来浓浓的年味和喜庆气氛，但也在环保、安全等方面带来很多问题。一些城市在燃放鞭炮方面的政策也在不断摇摆。那么，春节到底该不该燃放烟花爆竹呢？
事例二
十几年前，我国南方某市为了拓宽城市道路，不顾很多人反对，砍掉了道路两边生长了几十年的大树。这件事在当地引起了热议。有人认为，为拓宽城市道路，促进经济繁荣，砍树是值得的;有人认为，砍树容易栽树难，政府应该另想办法发展交通，不应该砍树——要路还是要树呢？
选择一个自己感兴趣的事例，说说你重点关注的词句包含哪些信息？
朱晨宇：我选择的是第一个事例。我关注的词语是“浓浓的年味”和“喜庆气氛”，这两个词语是在说燃放烟花爆竹带来的好处。
谢子涵：我也选择第一个事例。我关注的词句是“但也在环保、安全等方面带来很多问题”，告诉读者燃放烟花爆竹带来的坏处。
牛美璨：我關注的是第二个事例。“拓宽城市道路，促进经济繁荣”是砍树的好处;“砍树容易栽树难”是说修路破坏了环境，不值得。
史老师：刚才，同学们对两则材料进行了解读。课前，大家也对自己选择的事例进行了调查。可以说，每一位同学都进行了充分的准备。现在，我们要现场录制一个节目——“有话好好说”。老师会变身成为节目主持人。现场会有一些同学根据他们课前的采访，作为嘉宾，分别变身成为相关专家、工作人员或居民，就“春节到底该不该燃放烟花爆竹呢”这个热点话题进行探讨。其他同学变身为现场观众，可以直接提问场上“嘉宾”，参与讨论，表达自己的观点。节目马上开始！
三、入情入境，好好说话
主持人：热闹的春节将至，大街上到处张灯结彩。春节期间，我们会挂起红红的灯笼，会观看喜庆的春节联欢晚会，会全家团聚，吃丰盛的年夜饭，有些人家还会燃放烟花爆竹，迎接新年。不过，噼里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花虽然给人们带来了浓浓的年味和喜庆气氛，却也在环保、安全等方面带来了许多问题。现在，不同的城市对燃放烟花爆竹采取了不同的措施。今天，我们就来谈一谈春节到底该不该燃放烟花爆竹呢？今天，我们邀请了许多嘉宾，有居民，有环保局局长，有环卫工人、消防队员，还有鞭炮厂工人。我们先来询问这位先生吧！（面向指定同学，做邀请发言状。）您好，您家里每年春节是否会燃放烟花爆竹？您对此有什么看法呢？
普通居民：我家一直延续着春节时燃放烟花爆竹的习俗。如果过年都不再燃放烟花爆竹，那以后咱们的孩子们估计都无法理解诗句中“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”的意思了。
主持人：谢谢您的发言。这位观众大概不同意这位先生的观点，请您说说看法。
观众A：我不赞成春节燃放烟花爆竹。春节期间燃放烟花爆竹会产生严重的大气污染和噪声污染，严重损害人们的健康。
主持人：我们再来听听其他人的意见。
环保队长：我带来了一组数据。大家请看大屏幕。这样一个小小的烟花，点燃后，PM2.5浓度瞬间会飙升5～7倍;1吨烟花爆竹相当于300千克灰霾。在没有禁止燃放烟花爆竹前，每年的除夕，我市因燃放烟花爆竹会多产生4吨的垃圾。另外，烟花爆竹燃放时会释放出钴、二氧化硫、二氧化碳等有害或有毒气体，还产生碳粒等烟尘，使空气混浊，刺激人的呼吸道，伤害肺组织，对神经系统也有一定的损害。
环卫工人：很多人燃放烟花爆竹后，不去打扫燃烧后的纸屑。在座的很多人大概没有想到，除夕夜，我们环卫工人是守着扫帚过的吧！燃放爆竹产生碎屑会到处乱飞，打扫起来很费劲。而且燃放烟花爆竹产生的垃圾实在是太多了，为了让大家过个干净的春节，我和同事们过年那几天几乎都是不休息的。
消防队员：燃放烟花爆竹极易引发火灾。我们都知道，咱们所在的地区，冬季少雨雪，天气很干燥，一个小小的火星儿可能就会造成不可挽回的损失。在没有禁止燃放烟花爆竹以前，每到春节时，我们的火灾出警要比平时多一倍还要多。我们全体消防战士都要坚守岗位，严阵以待，做好扑灭火灾的准备。春节是一个合家欢乐的日子，发生火灾是一件悲伤的事情。我是支持禁止燃放烟花爆竹的。
鞭炮厂工人：虽然燃放烟花爆竹危害确实多，可是如果禁止了燃放鞭炮，我们的工厂就要倒闭，我们就会失业啊……
观众B：你们可以去找其他的工作呀。
主持人：这位观众，随便打断他人的发言是不礼貌的做法。您可以在听完他人的发言后，再发表自己的看法。我重申一下。大家要注意，在协商时我们要好好说话，注意做到：
①表达观点时，言语要简洁明了，有根有据;
②准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义;
③尊重不同意见。讨论问题时，态度要平和，以理服人。
鞭炮厂工人：其实这些年我们一直都在研制新型的鞭炮，现在已经研制出了一些污染少的冷烟花和电子鞭炮。我们也确实是想为保护环境做一份贡献。
主持人：您刚才提到的电子鞭炮是个不错的创意，就像我们可以用爆竹的音频代替实体的爆竹，虽然少了些浓烟弥漫的热闹味儿，但却不会污染环境。
相信通过这次活动，大家应该明白，实际生活中的许多事情都不是一加一等于二那么简单。在意见出现分歧时，我们持不同看法的各方，要通过各种方式去阐述自己的观点，去同对方协商，去找出合理的解决方案。
配合统编教材六年级上册第六单元口语交际