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黄侃一生治学严谨，提出了一系列治学原则，其中以“在于发明，不在于发现”的主张最具代表性。它是中国近代学术创新的一种治学方法论，以“独殊”为学术创新的重要前提，以“不雷同”为学术创新的一条标准，阐述了学者进行学术创新必备的四种学术气质。黄侃对这个治学原则的具体实践及其再认识的衍化轨迹是：从提出“在于发明，不在于发现”，以“发现新材料”并不等同于学术创新为理由否定“发现之法”，到认识“发现”研究其实也是某种程度上的替代性的“发明”研究，再到归纳出“发见（现）一、推明二”的“治学六道”，认同“发现”与“发明”同