【摘 要】
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摘 要： 在韩国语教学中，一般使动法的教学主要是通过使动后缀的讲解、使动词的列举及“ ”句式的讲解来实现。这种教学方式容易使学生在掌握使动法时缺乏灵活运用使动句的能力。通过句式转化过程中句子成分变化的分析法教学，可以达到举一反三的目的。 关键词： 韩国语教学 使动法 后缀使动法 “ ”使动法 在面向中国学生的韩国语教学内容中，使动法的教学始终是一个难点。这主要是由于
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摘 要： 在韩国语教学中，一般使动法的教学主要是通过使动后缀的讲解、使动词的列举及“ ”句式的讲解来实现。这种教学方式容易使学生在掌握使动法时缺乏灵活运用使动句的能力。通过句式转化过程中句子成分变化的分析法教学，可以达到举一反三的目的。
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