北京城建五公司酝酿“创建学习型企业”始于2000年。当时，企业改革正处于攻坚阶段和发展的关键时刻。公司领导层深刻认识到，企业间的竞争，说到底是人才的竞争，是知识创新的竞争，更是学习的竞争。城建五公司要想茁壮成长，就必须创建学习型企业，只有这样，它才能应对各种复杂的局面，才能在学习中不断成长。
　　刚开始，城建五公司只是想拓展管理层的知识面，后来逐渐认识到学习型企业中强调的学习，不只是通常意义上的汲取知识，也不仅仅意味着个人能力的培养，而是一个团队系统获得活力和竞争力的源泉。从某种意义上说，学习所包含的内容已远远超出字面上的含义，已经成为一个企业生命力的集中体现，决定着企业的核心竞争力。
　　基于上述认识，公司开始把“创建学习型企业”放到企业发展优先战略位置的高度来推进，并进行了系统设计和全面规划。一是以更新观念为先导。在“创建学习型企业”的过程中，根据企业不同时期、不同阶段的工作重心，适时开展了“抓住机遇求发展，同心图治奔小康”、“企业二十年发展主要成就和基本经验”以及“深化改革，谋求发展，奉献奥运”的全员轮训教育。通过宣传教育、理论灌输、舆论引导等方式，使职工进一步增强学习科学文化和专业技能的求知欲，自觉地把个人愿景与企业愿景统一起来，为创建工作打下良好的思想基础。二是以管理创新为接口。把建立现代企业制度的过程看作是一个学习的过程，打破“用人干工作”的旧的管理体制，运用学习型企业的理念实现“用工作育人”的目标，依托个人和团队的知识，增强企业主动适应外部变化和自我发展的能力，推动企业管理不断创新。三是以“五项修炼”为抓手。教育职工摒弃旧的思维方式，大力倡导职工进行自我超越、改善心智模式、建立共同愿景。四是以稳健推进为原则。循序渐进，讲求实效，步步为营，切实增强企业活力，促进企业发展。
　　创建学习型企业是一项综合性的系统工程，必须依靠企业各方面的合力来推进。公司专门成立了创建活动的领导机构，形成了党委领导、行政支持、工会实施、各部门通力合作以及上下联动、舆论配合的工作格局。公司修改完善了教育经费提取办法和使用办法，每年按照职工工资总额的1.5%提取教育经费，并明确了从立项、编制预算、教委会审批到使用审计的管理程序。近年来，公司先后建起了图书室、资料室、电教中心、语音教室以及特殊工种实操基地；先后购买了近3万册图书和资料，配备了34万元的教学设备；建立了公司管理信息系统，配备了近500台电脑。据不完全统计，近三年来公司在职工培训上的投资累计达210万元，有效地保证了职工队伍整体素质的提高。
　　公司把教育培训工作纳入企业整体发展规划之中，与企业经营同步规划，配套实施。在制定职工教育规划方面，注重落实全员教育、终身教育、素质教育、全方位教育和延伸教育等新的教育理念；在全员培训方面，积极创造条件，加强培训效果的反馈和强化，设置明确的培训目标，将培训效果延伸到各项工作之中，确保教育和培训质量；在对职工进行潜能开发方面，注重心理素质培养、职业技能培训与科学文化素质训练，不断提升职工的学习、创造、竞争、合作能力以及抗挫折能力和抵御风险能力。几年来，公司先后开展了计算机比赛、职工读书体会征文等活动，相继推出了百余名“读书自学成才先进个人”、“十佳计算机操作能手”、“十佳青年知识分子”，激励职工勤奋学习、努力成才，营造尊重知识、尊重劳动、尊重人才、尊重创造的浓厚氛围。
　　公司党委将创建工作的考核内容、考核标准和考核办法补充到基层单位的党支部目标考核手册中；行政将其纳入到企业质量管理体系的审核中，并与领导干部考评、单位和个人的推优评先以及年度兑现挂钩，保证了创建活动的有效运行和健康发展。