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摘 要：“低碳生活”是减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支的生活。小学生作为未来的接班人，他们的行为方式、观念意识对社会和国家的发展起着极其重要的作用，理解低碳生活的重要性是引导小学生实践低碳生活的关键。以低碳理念培养学生低碳生活方式应创造以校园为空间的低碳生活氛围，以教师的低碳行为带动学生践行低碳生活，建设节约型校园。
关键词：低碳理念；小学生；节约
据《中国教育报》先前刊登过的一篇关于高校浪费现象的调查显示，几乎每个学生都有过剩饭菜的记录，50%的学生几乎每天都要倒剩饭菜，60%的学生只要一吃饭就有剩饭菜要倒掉。面对浪费现象数据我们通过实地调查和问卷调查以及广泛收集的资料，通过推理归纳，做出如下原因分析：
一、人们的生活水平普遍提高，物质条件得到改善
随着改革开放的深入和发展，现代化建设也随之蓬勃发展，人们的衣食住行都有了翻天覆地的变化。较之以前，如今可谓是人们普遍实现小康，走向富裕。因此，浪费现象也随之而来，愈发严重。不少学生认为：“现在生活条件好了，剩一点饭菜不值多少钱，也没什么大不了，对我们自己的生活也不会有很大的影响。”这种毫不在乎的态度令我们感到痛心。他们也许没有想到有些人连饭菜都没得吃，如果这些人有现在这么多食物，他们该有多么高兴啊。过度丰富的物质条件使学生丧失了匮乏感，以为粮食都是无穷无尽的，只要想要就会有，根本不会从可持续发展的角度来看待问题。
二、我们学生的素质还不够高，节约意识不强
低碳环保意识的培养，要从学生开始。由于科技的发展大大提高了生产力，现在我们的生活质量得到了很大的提高。很多孩子从小就没有吃过苦，不知道一粒米的来之不易，只是肆意地浪费粮食，以为只是花掉父母的一点点钱，殊不知这其实是浪费我们人类的资源。我们的浪费使他们辛苦耕种而来的劳动果实付诸流水，让人可惜啊！更重要的事情是，浪费粮食不仅仅是浪费了劳动人民的果实，而且非常不利于和谐社会的发展。因为现在缺乏粮食的国家和地区还有很多，我国国内也缺乏各种各样的资源。很多资源都是贫富分布不均的，当资源地的人或者经济条件比较好的人浪费资源的时候，意味着需要这些资源的其他地区的人或者经济落后的人将会无法享受到这些资源，这是十分让人痛心的！
三、家长对孩子的过分溺爱，造成不懂珍惜
现在我们的生活条件变好，而且很多家庭只有一个小孩，导致这个孩子集万千宠爱于一身，说什么就是什么。家长对孩子一味地付出，不懂得索取，也不懂得让孩子根据自己的需要来调整自己用的或者吃的东西，直接导致现在的孩子不懂珍惜，做什么事情都是铺张浪费。如果孩子不从小培养勤俭节约的好习惯，将来长大了这种行为会愈发严重！所以好习惯要从小培养，我们主张从小就要勤俭节约、艰苦朴素。
根据我们的实地调查情况，我们发现在现代学生当中普遍存在如下的浪费现象：（1）同学们在吃饭时打饭菜过多，造成剩饭剩菜的浪费；（2）喝完饮料后，饮料瓶没有回收；（3）资料的打印多为单面；（4）教室里的日光灯整日开着，教室不暗也不關；（5）打印纸张没充分利用便丢弃；（6）同学们常用饮水机里的水洗杯子和水果等；（7）有时水龙头哗哗流着水却没有关；（8）住校生洗脸从不用盆，洗一次脸足够别人洗一次澡；（9）洗衣服总是习惯任由水龙头大开漂洗；（10）接水时，因为被旁边同学溅了点水，整桶水就倒掉了；（11）一些耐用的工具往往一个学期后就因款式不新而被学生丢弃；（12）上厕所时，不管厕所脏不脏都要先冲一次水。
为此，我们作为教育工作者应尽自己最大的能力，在师生中大力宣传节俭意识，不仅是对我们自己负责，也是对他人以及子孙后代负责。我们还可以组织班级进行有关此方面的主题班会，出一期以“静以修身，俭以养德”为题的黑板报等。学校可以进行有关的素质教育，通过讲座或者开放日、文化节等活动，促进大家从思想上正确认识中华民族的优良传统：以勤俭节约为荣，以铺张浪费为耻，一切从我做起，从身边小事做起，把勤俭节约落实到生活中的方方面面。
冰冻三尺，非一日之寒，孩子的低碳意识和节约习惯的培养都不是一朝一夕的，也不是凭教师一人之力就能完成的，必须要得到社会方方面面的支持和帮助。除了学校生活之外，家庭是孩子的第一所学校，对学生的影响尤为深远。家长本身要保持简朴的美德和艰苦奋斗的精神，注重自己的一言一行对孩子潜移默化的影响，让孩子知道现在我们享受的一切都是父母用劳动换来的，生活并没有那么容易，从而培养孩子艰苦奋斗的精神和危机意识。
不浪费不代表不消费，消费是生产的目的、动力，刺激消费可以扩大有效需求，从而拉动生产发展。因而适度消费，是有利于社会进步的，但当消费变成不顾国情或家庭收入的高消费，搞盲目攀比，甚至铺张浪费，就会走向事物的反面，带来事物根本性质的变化，最终会影响经济社会的持续协调发展。适度消费是最理想的答案。家长应以身作则，从家庭教育做起，从小培养孩子适度消费的意识。家长是孩子的第一任教师，在家长各种节约行为的示范之下，学生也会在一言一行当中学会节约，并且把这种行为习惯带到学校当中。
总之，我们需要减少浪费，节约资源，建设节约型校园，一切的物质都是自然所赐予的，我们没有理由浪费，节约是每一位师生乃至人民的职责。我们相信，在我们的努力之下，一定能培养学生的低碳理念，逐步建立节约型学校。
编辑 张珍珍
关键词：低碳理念；小学生；节约
据《中国教育报》先前刊登过的一篇关于高校浪费现象的调查显示，几乎每个学生都有过剩饭菜的记录，50%的学生几乎每天都要倒剩饭菜，60%的学生只要一吃饭就有剩饭菜要倒掉。面对浪费现象数据我们通过实地调查和问卷调查以及广泛收集的资料，通过推理归纳，做出如下原因分析：
一、人们的生活水平普遍提高，物质条件得到改善
随着改革开放的深入和发展，现代化建设也随之蓬勃发展，人们的衣食住行都有了翻天覆地的变化。较之以前，如今可谓是人们普遍实现小康，走向富裕。因此，浪费现象也随之而来，愈发严重。不少学生认为：“现在生活条件好了，剩一点饭菜不值多少钱，也没什么大不了，对我们自己的生活也不会有很大的影响。”这种毫不在乎的态度令我们感到痛心。他们也许没有想到有些人连饭菜都没得吃，如果这些人有现在这么多食物，他们该有多么高兴啊。过度丰富的物质条件使学生丧失了匮乏感，以为粮食都是无穷无尽的，只要想要就会有，根本不会从可持续发展的角度来看待问题。
二、我们学生的素质还不够高，节约意识不强
低碳环保意识的培养，要从学生开始。由于科技的发展大大提高了生产力，现在我们的生活质量得到了很大的提高。很多孩子从小就没有吃过苦，不知道一粒米的来之不易，只是肆意地浪费粮食，以为只是花掉父母的一点点钱，殊不知这其实是浪费我们人类的资源。我们的浪费使他们辛苦耕种而来的劳动果实付诸流水，让人可惜啊！更重要的事情是，浪费粮食不仅仅是浪费了劳动人民的果实，而且非常不利于和谐社会的发展。因为现在缺乏粮食的国家和地区还有很多，我国国内也缺乏各种各样的资源。很多资源都是贫富分布不均的，当资源地的人或者经济条件比较好的人浪费资源的时候，意味着需要这些资源的其他地区的人或者经济落后的人将会无法享受到这些资源，这是十分让人痛心的！
三、家长对孩子的过分溺爱，造成不懂珍惜
现在我们的生活条件变好，而且很多家庭只有一个小孩，导致这个孩子集万千宠爱于一身，说什么就是什么。家长对孩子一味地付出，不懂得索取，也不懂得让孩子根据自己的需要来调整自己用的或者吃的东西，直接导致现在的孩子不懂珍惜，做什么事情都是铺张浪费。如果孩子不从小培养勤俭节约的好习惯，将来长大了这种行为会愈发严重！所以好习惯要从小培养，我们主张从小就要勤俭节约、艰苦朴素。
根据我们的实地调查情况，我们发现在现代学生当中普遍存在如下的浪费现象：（1）同学们在吃饭时打饭菜过多，造成剩饭剩菜的浪费；（2）喝完饮料后，饮料瓶没有回收；（3）资料的打印多为单面；（4）教室里的日光灯整日开着，教室不暗也不關；（5）打印纸张没充分利用便丢弃；（6）同学们常用饮水机里的水洗杯子和水果等；（7）有时水龙头哗哗流着水却没有关；（8）住校生洗脸从不用盆，洗一次脸足够别人洗一次澡；（9）洗衣服总是习惯任由水龙头大开漂洗；（10）接水时，因为被旁边同学溅了点水，整桶水就倒掉了；（11）一些耐用的工具往往一个学期后就因款式不新而被学生丢弃；（12）上厕所时，不管厕所脏不脏都要先冲一次水。
为此，我们作为教育工作者应尽自己最大的能力，在师生中大力宣传节俭意识，不仅是对我们自己负责，也是对他人以及子孙后代负责。我们还可以组织班级进行有关此方面的主题班会，出一期以“静以修身，俭以养德”为题的黑板报等。学校可以进行有关的素质教育，通过讲座或者开放日、文化节等活动，促进大家从思想上正确认识中华民族的优良传统：以勤俭节约为荣，以铺张浪费为耻，一切从我做起，从身边小事做起，把勤俭节约落实到生活中的方方面面。
冰冻三尺，非一日之寒，孩子的低碳意识和节约习惯的培养都不是一朝一夕的，也不是凭教师一人之力就能完成的，必须要得到社会方方面面的支持和帮助。除了学校生活之外，家庭是孩子的第一所学校，对学生的影响尤为深远。家长本身要保持简朴的美德和艰苦奋斗的精神，注重自己的一言一行对孩子潜移默化的影响，让孩子知道现在我们享受的一切都是父母用劳动换来的，生活并没有那么容易，从而培养孩子艰苦奋斗的精神和危机意识。
不浪费不代表不消费，消费是生产的目的、动力，刺激消费可以扩大有效需求，从而拉动生产发展。因而适度消费，是有利于社会进步的，但当消费变成不顾国情或家庭收入的高消费，搞盲目攀比，甚至铺张浪费，就会走向事物的反面，带来事物根本性质的变化，最终会影响经济社会的持续协调发展。适度消费是最理想的答案。家长应以身作则，从家庭教育做起，从小培养孩子适度消费的意识。家长是孩子的第一任教师，在家长各种节约行为的示范之下，学生也会在一言一行当中学会节约，并且把这种行为习惯带到学校当中。
总之，我们需要减少浪费，节约资源，建设节约型校园，一切的物质都是自然所赐予的，我们没有理由浪费，节约是每一位师生乃至人民的职责。我们相信，在我们的努力之下，一定能培养学生的低碳理念，逐步建立节约型学校。
编辑 张珍珍