【摘 要】
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新教师在教师群体中具有一定的特殊性,初入教师岗位,面临人生角色的转换。新教师积累了一定的教育教学理论,具有一定的专业知识和从教素养,但这是一种脱离实际教学情境的培养
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新教师在教师群体中具有一定的特殊性,初入教师岗位,面临人生角色的转换。新教师积累了一定的教育教学理论,具有一定的专业知识和从教素养,但这是一种脱离实际教学情境的培养。所以,新教师在踏入工作岗位之初,实际与理论联系之时,是新教师的成长,尤其是教学成长和发展的最好时机,新教师应该把握这个时期,寻求成长途径,自我发展。
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