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摘要：在现在这个知识经济时代下，学习已经成为最具革命性的生产和发展要求，学习力与创造力并存的人才成为培养的重心，但如今大学生的学业质量却让人堪忧。作为新世纪人才资源的大学生决定着国家的命运和人类的未来，如何提高大学生的学业质量成为至关重要的任务。
关键词：大学生；学业质量；实践
中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）08-0148-01
如今，科技发展日新月异，社会变革不断深化，时代的发展和社会的进步对我们大学生的综合素质提出了越来越高的要求。随着高等院校的招生规模不断增长，我国的高等教育从精英化逐渐向大众化转变。
现在，越来越多的大学生出现了在规定学期内修不够要求的学分或所修成绩不合格而延期毕业的现象；当用人机构急需各方面的人才时，放眼望去，却几乎找不到可用之才等等。这种种现象间接说明了大学生的学业质量在逐步下降。学习不仅只是艰苦的脑力劳动，也是伴随着创造的活动；不仅需要自身的努力，也需要一个优良的氛围。不得不承认，有很多因素正在严重影响着中国大学生的学业质量。
从大学生自身角度来看，大学不再拥有像高中时期的那种“陪同式”、“填鸭式“的学习模式，更多的是要自己安排学习生活，这让许多学生顿时感到无所适从，失去了学习的目标与方向；其次，由于报考时没有对专业进行全面深入的了解，当真正接触到所学专业时才发现与自己想象的相差甚远，于是每天的课程便变得索然无味。爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”如今，兴趣全无，又怎能收获一个良好的成绩，更别提质量了。大学生已不需像高中生那样每日伏案苦读，自由支配的时间多了起来，但也存在一个弊端，那就是很多学生自我控制能力差的特点这时显露无疑，他们得过且过，浑浑噩噩，进而导致学习成绩严重下降；另外，进入大学后，大学生们不甘只做“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的“书生”，在严峻的就业形势下，一些大学生开始热衷于参加各种活动来提高自己的实践能力，还有些大学生花前月下，践行着“大学要谈一场恋爱才完整”的语录等等，使得业余活动堂而皇之地成为了生活的中心。这些因素大大阻碍了大学生学业质量的提升。
与此同时，也有一些非自身因素影响着大学生的学业质量。当前，我国本科教育是后于外部世界的快速發展，而且教育资源配置不合理，教育缺乏实践性，这严重损害了大学生的创造能力，一旦出现危机便会不知所措。在学校方面，招生规模日益扩大，培养学生犹如流水线作业，学术的风气日下；有的老师只顾着“抓经济”，对学生的成绩关心甚少；而且学校疏于对学生的道德教育，校园风气浮躁不正。然而学校的诟病一部分源于政府，教育产业化是罪魁祸首！
大学生是新世纪的人才资源，他们决定着国家的命运和人类的未来，因此，提高大学生的学业质量尤为重要。首先，大学生应明确自己学习的动机，树立明确的目标，端正自己的学习态度，切忌产生“60分万岁，多1分浪费”的错误认识；其次，我们要分清主次，大学是我们的一块跳板，大学阶段是我们提升各项能力的关键时期，也是我们获取大量专业知识的宝贵时期，我们应十分珍惜这段时光，让自己不留遗憾；当然，我们也该时常进行反思，在这个竞争激烈的时代，大学期间我们是否学到了真本事，是不是有接受社会考验的能力，要努力培养自己与时俱进的思想。
学校方面要考虑自己的教育模式是否具有先进性，是否能满足学生和社会的需要。应该就设立的各个专业的现状、专业特点、就业前景等方面做详细介绍，使学生对自己所学专业进行深入的了解，进而培养起学习的兴趣；学校也应该加强对学生的监管力度，建立起勤勉刻苦的学风，对学生不正确的行为及时进行批评教育，帮那些自我控制能力差的同学逐步培养起自我管理能力；其次，要注重培养学生的合作创新能力，激发学生的潜能，提高他们对事物的洞察力和独立思考的能力。
政府应推出一些改革政策，避免教育产业化现象。同时应多举办一些大型科技创新类比赛，促进大学生的创新意识，为培养创新型人才提供平台，弘扬开拓进取的科学精神。政府也应多提供一些实践机会，带动大学生参与到社会实践中，使他们将所学课本知识与课堂之外的经验相结合，弥补能力结构的缺陷，为培养创新实践性的社会人才奠定良好基础。
结束语 大学生学业质量下降是教育方面不可回避的一个问题，提高大学生的学业质量不仅是大学生自身的责任，也是学校、政府乃至全社会都该重视的事情。为了使每个大学生都能发展成为有用之才，我们应对遇到的问题进行具体的分析，有针对性的采取措施，在教育上继承古代“重道不重术”的优良传统，培养出更多更优秀的社会主义建设人才！
参考文献：
[1]崔丹，汪栋.美国高等教育大众化体系及其对我国的启示[J].江汉论坛，2012（11）：137-140
[2]马苏江.谈教育产业化[J].商场现代化，2004（24）：28-29
作者简介：李佳佳（1994-），女，汉族，山东省烟台市人，在读本科生，山东中医药大学理工学院。
关键词：大学生；学业质量；实践
中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）08-0148-01
如今，科技发展日新月异，社会变革不断深化，时代的发展和社会的进步对我们大学生的综合素质提出了越来越高的要求。随着高等院校的招生规模不断增长，我国的高等教育从精英化逐渐向大众化转变。
现在，越来越多的大学生出现了在规定学期内修不够要求的学分或所修成绩不合格而延期毕业的现象；当用人机构急需各方面的人才时，放眼望去，却几乎找不到可用之才等等。这种种现象间接说明了大学生的学业质量在逐步下降。学习不仅只是艰苦的脑力劳动，也是伴随着创造的活动；不仅需要自身的努力，也需要一个优良的氛围。不得不承认，有很多因素正在严重影响着中国大学生的学业质量。
从大学生自身角度来看，大学不再拥有像高中时期的那种“陪同式”、“填鸭式“的学习模式，更多的是要自己安排学习生活，这让许多学生顿时感到无所适从，失去了学习的目标与方向；其次，由于报考时没有对专业进行全面深入的了解，当真正接触到所学专业时才发现与自己想象的相差甚远，于是每天的课程便变得索然无味。爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”如今，兴趣全无，又怎能收获一个良好的成绩，更别提质量了。大学生已不需像高中生那样每日伏案苦读，自由支配的时间多了起来，但也存在一个弊端，那就是很多学生自我控制能力差的特点这时显露无疑，他们得过且过，浑浑噩噩，进而导致学习成绩严重下降；另外，进入大学后，大学生们不甘只做“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的“书生”，在严峻的就业形势下，一些大学生开始热衷于参加各种活动来提高自己的实践能力，还有些大学生花前月下，践行着“大学要谈一场恋爱才完整”的语录等等，使得业余活动堂而皇之地成为了生活的中心。这些因素大大阻碍了大学生学业质量的提升。
与此同时，也有一些非自身因素影响着大学生的学业质量。当前，我国本科教育是后于外部世界的快速發展，而且教育资源配置不合理，教育缺乏实践性，这严重损害了大学生的创造能力，一旦出现危机便会不知所措。在学校方面，招生规模日益扩大，培养学生犹如流水线作业，学术的风气日下；有的老师只顾着“抓经济”，对学生的成绩关心甚少；而且学校疏于对学生的道德教育，校园风气浮躁不正。然而学校的诟病一部分源于政府，教育产业化是罪魁祸首！
大学生是新世纪的人才资源，他们决定着国家的命运和人类的未来，因此，提高大学生的学业质量尤为重要。首先，大学生应明确自己学习的动机，树立明确的目标，端正自己的学习态度，切忌产生“60分万岁，多1分浪费”的错误认识；其次，我们要分清主次，大学是我们的一块跳板，大学阶段是我们提升各项能力的关键时期，也是我们获取大量专业知识的宝贵时期，我们应十分珍惜这段时光，让自己不留遗憾；当然，我们也该时常进行反思，在这个竞争激烈的时代，大学期间我们是否学到了真本事，是不是有接受社会考验的能力，要努力培养自己与时俱进的思想。
学校方面要考虑自己的教育模式是否具有先进性，是否能满足学生和社会的需要。应该就设立的各个专业的现状、专业特点、就业前景等方面做详细介绍，使学生对自己所学专业进行深入的了解，进而培养起学习的兴趣；学校也应该加强对学生的监管力度，建立起勤勉刻苦的学风，对学生不正确的行为及时进行批评教育，帮那些自我控制能力差的同学逐步培养起自我管理能力；其次，要注重培养学生的合作创新能力，激发学生的潜能，提高他们对事物的洞察力和独立思考的能力。
政府应推出一些改革政策，避免教育产业化现象。同时应多举办一些大型科技创新类比赛，促进大学生的创新意识，为培养创新型人才提供平台，弘扬开拓进取的科学精神。政府也应多提供一些实践机会，带动大学生参与到社会实践中，使他们将所学课本知识与课堂之外的经验相结合，弥补能力结构的缺陷，为培养创新实践性的社会人才奠定良好基础。
结束语 大学生学业质量下降是教育方面不可回避的一个问题，提高大学生的学业质量不仅是大学生自身的责任，也是学校、政府乃至全社会都该重视的事情。为了使每个大学生都能发展成为有用之才，我们应对遇到的问题进行具体的分析，有针对性的采取措施，在教育上继承古代“重道不重术”的优良传统，培养出更多更优秀的社会主义建设人才！
参考文献：
[1]崔丹，汪栋.美国高等教育大众化体系及其对我国的启示[J].江汉论坛，2012（11）：137-140
[2]马苏江.谈教育产业化[J].商场现代化，2004（24）：28-29
作者简介：李佳佳（1994-），女，汉族，山东省烟台市人，在读本科生，山东中医药大学理工学院。