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采用文献资料法和逻辑分析法。研究表明：西方科学主义——重科学，轻文化造成了学校体育困境。儒学的核心价值观“从宏观到微观，长远的整体观；同声相应，同气相求；事事相关，物物相应；其大无外，其小无内”通过体育教学促进学生全面发展。学校体育的普世文化是“道在术中”，坚持“人性为体，技能为用”进行体育教学改革的思想基础。