【摘 要】
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幼儿期是个体品格形成最易最快的时期。因此,有目的、有计划地对幼儿进行品格教育是最经济、最有效的。品格教育是一种对受教育者传递核心价值观的教育活动。教材是教育内容
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幼儿期是个体品格形成最易最快的时期。因此,有目的、有计划地对幼儿进行品格教育是最经济、最有效的。品格教育是一种对受教育者传递核心价值观的教育活动。教材是教育内容的载体,集中体现了国家、民族和社会所认可的核心价值观。因此,本研究选取幼儿语言教材为分析样本,主要采用文本分析法,旨在探讨目前幼儿语言教材中隐含哪些品格教育内容,这些品格教育内容反映了哪些价值观,是否存在某些品格教育的缺失。研究得出了五条结论,并据此提出了五项建议。
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