扩招后的高职院校存在生源多样化、能力差异化、需求个性化的特点,为满足学生学习职业技能并适应社会发展的需求,国务院发布了“职教”20条,把办好新时代职业教育的决策部署细化为若干具体行动.“职教”20条明确提出了教师、教材、教法即“三教”改革的任务,以解决教学系统中“谁来教、教什么、如何教”的问题.在新能源汽车国家高技能人才培训基地建设过程中,针对当前高职学生的特点,坚持实施“三教”改革,坚守“三教”改革的原则,正视面临的问题,寻求创新途径.
当前我国经济在不断增长,社会在不断变化,各个行业发展迅速,其中汽车产业得到了大力发展,越来越多的家庭买了汽车,汽车成为人们日常生活中重要的交通工具.随着汽车的不断入户,汽车维修工作量逐渐增大,此类问题需要得到相关维修人员重视,需要从技术方面进行深入研究.对于汽车维修工作而言,主要的方向在于汽车车身钣金修复工作.为此,对汽车车身钣金的修复技巧作出了分析研究,结合汽车不同的损伤对修复金属的应用进行阐述,结合新技术和新方法的使用,确保汽车车身钣金工作质量和效率.
传统燃油汽车诊断技术已经无法适应当前能源汽车的发展需求,电子诊断技术不断优化和更新,能够为新能源汽车维修带来方便、快捷、准确的诊断.本文结合新能源汽车维修中的电子诊断技术的应用进行探讨,帮助提升新能源汽车的维护效率和维修质量,促进我国新能源汽车维修工作的不断发展.