【摘 要】
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教育硕士专业学位是培养胜任基础教育教学和管理工作的高层次人才的专业性学位。本研究以73 7名正在攻读教育硕士专业学位的中小学教师为研究对象 ,系统探讨了教育硕士的求学
【机 构】
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天津师范大学政法学院,泰山学院教育系
【基金项目】
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全国教育科学“十五”规划重点课题 (EBA0 3 0 40 5) ;山东省社科规划项目 ( 0 3CFZ0 6);山东省教育厅社科研究项目(J0 3Y2 6)资助成果。
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教育硕士专业学位是培养胜任基础教育教学和管理工作的高层次人才的专业性学位。本研究以73 7名正在攻读教育硕士专业学位的中小学教师为研究对象 ,系统探讨了教育硕士的求学动机。研究发现 :教育硕士的求学动机主要有四种 ,即职业规划动机、专业成长动机、外因影响动机和竞争需要动机。其中专业成长动机和竞争需要动机是当前我国教育硕士的两个主导性求学动机。
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